台北市文山区万芳国民小学.doc

(數學學習領域 （一）年級：一年級 （二）編寫者：李玖茱 （三）學生背景分析 1.會唱數1～10。 2.能辨認0～10的阿拉伯數字。 3.會區分上、下、前、後。 4.有長、短、大、小、多、少的概念。 5.能辨認三角形、正方形、長方形。 6.能有今天、明天的概念。 (四) 課程目的： 1.讓數學融入日常生活中，培養欣賞數學的能力。 2.讓學生從操作、觀察、思考的過程中培養數學素養。 3.開拓學生的數學學習能力，增進對數學的認知與表達能力。 (五) 學期學習目標 (一上能力指標 ) 1.能用10以內數的說、讀、聽、寫、做。 2.能做兩物前後、上下、內外等相對位置的觀察描述及認識身體左右。 3.能分辨10以內數的位置、順序和大小。 4.能對具體物長度的觀察、描述、直接比較、複製、記錄。 5.能做0～10數的合成、分解及認識0。 6.能分辨基本圖形，平面與立體的不同。 7.能運用10以內數的加法、減法與解題。 8.能用20以內數的說、讀、聽、寫、做。 9.能認識數字鐘並報讀幾點鐘。 () 教材來源：康軒版一上數學科教材、課外補充教材。 (七) 教學活動編選原則： 1. 配合課文內容提供課外補充教材。 2. 結合生活經驗安排教學活動。 3. 統整各學習領域進行主題式教學。 4. 配合課文內容提供課外補充教材 (八)學習總目標： 1.數與量：1~20數的說、讀、聽、寫、做，化聚，比大小；認識並使用0；描述物件長度並比較之；建立時刻和時間的初步概念；報讀鐘面上幾點鐘。 2.幾何與空間：描述二物相對位置；認識身體左右；認識並描述二、三為基本形體；認識平面、曲面。 週次 日期 單元 主題 活動 名稱 教學目標 對應能力指標 融入議題 時數 評量方式 一 8/30-9/5 數與量 一、數數看 1.唱數1到10，並確定10以內的量。 2.作10以內各數的形、音、量的連結。 1-n-01 能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名，並進行位值單位的換算。 【環境教育】 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 【性別平等教育】 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.分組討論 二 9/6-9/12 數與量 一、數數看 1.確定10以內的量。 2.寫1到10的數字。 3.用不同形式表徵20以內的數量。 【環境教育】 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 【性別平等教育】 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。 1.紙筆測驗 2.口頭回答 3.分組討論 三 9/13-9/19 數與量 二、比長短 1.描述物件的長。 2.直接比較物件的長度。 3.記錄物件的長度。 1-n-09 能認識長度，並作直接比較。 1-n-10 能利用建接比較或以個別實測的方法比較物體的長短。 【性別平等教育】 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。 2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。 1.紙筆測驗 2.實測評量 3.口頭回答 4.分組報告 四 9/20-9/26 數與量、幾何 二、比長短 1.複製物件的長度，並作間接比較。 2.認識直線、曲線。 1-n-10 能利用建接比較或以個別實測的方法比較物體的長短。 1-s-01 能認識直線與曲線。 【性別平等教育】 2-1-3 2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。 3 1.紙筆測驗 2.實力測驗 3.口頭回答 4.分組報告 五 9/27-10/3 幾何 三、在哪裡 1.描述某物在觀察者的前後、上下位置。 2.認識身體左右。 1-s-05 能描述某物在觀察者的前後、左右、上下及兩個物體的遠近位置。 【環境教育】 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 【性別平等教育】 1-1-2 了解自我身心狀況。 2-1-2 尊重自己與別人身體的自主權。 3 1.紙筆測驗 2.檢視觀察 3.口頭回答 4.分組報告 5.分組討論 六 10/4-10/10 幾何 三、在哪裡 1.認識並描述某物在觀察者的左右位置。 2.在生活中應用上下左右。 3.指出兩個物體的遠近位置。 1-s-05 能描述某物在觀察者的前後、左右、上下及兩個物體的遠近位置。 【環境教育】 1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。 【性別平等教育】 1-1-2 了解自我身心狀況。 2-1-2 尊重自己與別人身體的自主權。 1.紙筆測驗 2.檢視觀察 3.口頭回答 4.分組報告 5.分組討論 七 10/11-10/17 數與量、幾何 四、排順序、比多少 1.認識10以內的數詞序列。 2.利用