台北市立师院实小九十三学年度第一学期.doc

臺北市立教大附小九十七學年度第二學期數學領域 三年級學生基本課程能力指標與教學單元目標對照表 三年級〈國家教研院版〉 設計者：蔡桂香、黃靜婷、張淑娟、林君玲、林美玲、林建佑、張素苓 分段能力指標 分年細目 教學單元 教學目標 N-1-01 能說、讀、聽、寫一萬以內的數，比較其大小，並作位值單位的換算。 3-n-01 能認識10000以內的數及「千位」的位名，並進行位值單位換算。 三上 二、10000以內的數 N-1-02能理解加法、減法的意義，解決生活中的問題。 N-1-05能熟練加減直式計算。 3-n-02 能熟練加減直式計算（四位數以內，和＜10000，含多重借位）。 三上 四、10000以內的加減4-1能熟練三次進位的加法。 4-2能熟練二次退位的減法，並用加法驗算。4-3能作三個數加減的橫式記錄。 4-4能運用加減法解決生活中的應用問題。 N-1-03能理解乘法的意義，解決生活中簡單整數倍的問題。 N-1-07能理解乘除直式計算，熟練較小位數的乘除直式計算。 3-n-03 能熟練三位數乘以一位數的直式計算，並解決二位數乘以二位數的乘法問題。 三上 六、乘法的直式計算6-1能作被乘數是三位數，乘數是一位數的乘法計算。6-2能利用乘法解決生活中的問題。 6-3能解決生活中的兩步驟問題。（先乘後加、減）。 6-1能作「二位數乘以整十」的乘法直式計算（包含進位）。 6-2能作「一位數乘以整百」的乘法直式計算（包含進位）。 6-3能作「被乘數、乘數皆為整十」的乘法直式計算（包含進位）。 N-1-04能理解除法的意義，解決生活中的問題，並理解整除、商與餘數的概念。 N-1-07 能理解乘除直式計算，熟練較小位數的乘除直式計算。 3-n-04 能理解除法的意義，運用÷、＝作橫式紀錄（包括有餘數的情況），並解決生活中的問題。 三上 八、除法(1)九、除法(2)8-1透過平分與分裝的操作學習除法的意義，並能記錄為除法算式。 8-2能利用九九乘法，熟練的解決除法算式。 8-3能解決日常生活中除法的數學問題。8-4能熟悉乘除互逆中的各種數字關係。 9-1能利用九九乘法，正確估商，完成除法直式計算。 9-2能解決有餘數的除法問題。 9-3認識餘數出現的模式。（含奇數和偶數） 9-4能以除法解決日常生活中的應用問題。 3-n-05 能熟練三位數除以一位數的直式計算。 三下 十、除法 10-1能作二位數除以一位數的除法計算與除法問題。 10-2能作三位數除以一位數的除法計算與除法問題。 10-3能在具體情境中作除數是一位數，被除數是三位或二位數的除法問題。 10-4能在具體情境中用除法解決倍數的問題。 N-1-08能在具體情境中，解決簡單兩步驟問題。 3-n-06 能在具體情境中，解決兩步驟問題（加、減與除，不含併式）。 三上 九、除法(2)9-4能以除法解決日常生活中的應用問題。 10-3能在具體情境中作除數是一位數，被除數是三位或二位數的除法問題。 N-1-11能由長度測量的經驗，透過刻度尺的方式來認識數線，並標記整數值。 N-1-12能在數線上作整數加、減的操作。 3-n-07 能由長度測量的經驗，透過刻度尺的方式來認識數線，標記整數值，並在數線上作比較、加、減的操作。 三上 ㄧ、數線二、10000以內的數十、時間10-2能以日為單位，點數或利用加減法計算日數。 5-1能認識一位小數與十分位的位名。 5-2能化聚一位小數的長度量（公分、毫米）。 5-3能在數線上標記小數值，並在數線做向上、向下數的操作。 5-6能在數線上讀寫正確的一位小數，並做大小比較。 N-1-02能理解加法、減法的意義，解決生活中的問題。 3-n-08 能在具體情境中，做三位數以內的加減估算，並用來檢驗答案的合理性。 三下 七、數的運算 7-1能透過線段圖，算出加減法算式填充題中的未知數。 7-2能做三位數加減法算式的估算。 N-1-09能在具體情境中，初步認識分數，並解決同分母分數的比較與加減問題。 3-n-09 能在具體情境中，初步認識分數，並解決同分母分數的比較與加減問題。 三上 十一、分數11-1能在等分的繩子或平面圖形上，寫出代表的分數。 11-2藉由連續量及離散量情境，建立分數數詞序列。 11-3能解決同分母分數的比較問題。 11-4能解決日常生活中的分數問題。 3-1能由單位分數的個數，認識分數。 3-2能透幾個單位分數是幾分之幾及其線段圖，瞭解生活中可以使用分數溝通的方式，並加以解決問題。 3-3能做同分母分數的加法與減法。 3-4能做1或0與簡單分數的加法與減法。 3-5能用分數描述有關公尺、公升和公斤的量。 N-1-10能認識一位小數，並作比較與加減計算。 3-n-10 能認識一位小數，並作比較與加減計算