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一、 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 课程定位 物理现象可以说无处不在，它与人们的生活、生产、社会的进步和发展息息相关。从蒸汽机的出现到第一次工业革命，从电磁现象的发现到第二次工业革命，从量子理论的建立和超导技术、纳米技术等的出现预示着第三次工业革命的到来，我们每一个人都深深体会到了物理学的重要性。联合国为纪念爱因斯坦诞辰100周年，将2006年作为物理学年这是人类历史上绝无仅有的，这也充分说明物理学的重要地位。教育部教学指导委员会2010年再次明确《大学物理及实验》课程是大学理工科专业的重要专业基础课程，并对该课程的教学内容、教学时数、教学方法等提出了具体要求。 ??? 黄淮学院的《大学物理》课程始终是理工科各专业的专业基础课程，历届领导都给予了充分的重视。随着黄淮学院的快速发展及学校定位的实际需要，《大学物理》课程的地位不断得到强化和提升，逐步发展成为我校的主干课程、基础课程、精品课程。 课程目标 大学物理课程的目标可以概括为掌握物理知识、学习科学方法、培养多种能力、提高科学素养。通过大学物理课程的教学，应使学生掌握物理学的基本思想方法、基本理论，为后续课程学习和社会实践打下坚实的基础，同时培养学生的探索和创新精神，培养学生包括提出问题、分析问题、解决问题以及通过多种途径获得知识等的能力，还要特别注意培养学生严谨和诚实的科学态度，提高科学素养，努力实现知识、能力、素质的协调发展。 二、 知识模块顺序及对应的学时 序? 号 知 识 模 块 学??? 时 备??? 注 1 理论部分 72 非物理学专业学生大学物理学必修课 2 实践部分 18 3 考?? 核 4 理论部分知识模块顺序 学时 力学 10 热学 8 静电场 12 稳恒磁场 12 电磁感应与电磁波 6 振动和波 8 波动光学 12 近代物理 2 演示实验 2 总学时 72 三、课程的重点、难点及解决办法 重 点 大学物理学的基本理论、基本知识、基本技能；培养学生科学的思维方法；培养学生自主设计实验的能力；初步的科学研究能力。 难 点 就《大学物理学》课程而言，通过教学，难点是培养学生发现问题、研究问题、解决问题的思维方式，学生学习兴趣的培养，自主设计实验的能力。 解决办法 1、引导学生理论结合实际，在实际问题中加强对基本理论的理解。 2、利用多媒体技术，增加课程内容教学的直观性，激发学生学习兴趣。 3、聘请教育学专家讲授新时期有关教学论方面的新理念、新思想、新方法。?? 四、实验（践）课教学内容 课程设计思想： 以现代化的物理实验教学网络平台为载体，充分利用计算机信息技术，体现物理实验教学在创新人才培养中的优势作用，在课内外实验、网络辅助教学和课外创新诸多环节中建立多层次、多元化的工科物理实验教学创新实践平台。 课程设计效果： 为适应因材施教和个性化教育的需求，强化学生的自主学习和教师在教学中对学生的深层次个性化学习的主导作用，将本课程划分为不同层次和模块，不同层次适应不同年级的学生，同时又自成体系，使大学物理实验课真正起到一门基础课的作用，成为学生进入高年级专业课学习的一门前期课程。 课程目标： 以 “夯实基础、加强动手、开拓创新、提高素质”为教学理念，建设符合基础学科人才培养规律的课程体系。 ? 课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时） 力、热部分 实验名称 学时 半导体温度计设计与制作 2 表面张力系数的测定 2 超声波在空气中的传播速度 2 钢丝杨氏模量的测量 2 凯特摆测重力加速度实验 2 落球法测定液体的粘度 2 气垫导轨 2 热导系数的测量 2 用热敏电阻测温度 2 用天平测量质量 2 光学部分 实验名称 学时 8W型光谱投影仪 2 AC 2 WDP 500—C型平面光栅单色仪 2 偏振光实验 2 傅立叶光学的空间频谱与空间滤波实验 2 全息术实验 2 分光计 2 台式投影仪 2 小型棱镜摄谱仪 2 显示器 2 椭偏仪 2 液晶光阀特性研究实验 2 激光散斑的测量实验 2 激光系列实验 2 电弧火花发生器 2 读数显微镜 2 迈克尔逊干涉仪 2 透镜参数的测量实验 2 电磁学部分 实验名称 学时 CSY10A型传感器系统实验 2 交流电及整流滤波电路实验与示波器测量时间实验 2 交流谐振电路实验和交流电桥实验 2 双臂电桥测低电阻 2 用直流电位差计精确测量电压 2 直流电测量 2 螺线管测磁场 2