2016届高三化学二轮复习 热点题型突破四 有机合成与推断综合题课件讲解.ppt

核心考点 突 破 核心考点 突 破 (5)下列关于B的说法正确的是__________(填字母)。 A．不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 B．可以与金属钠生成氢气 C．可以与碳酸钠反应 D．所有的原子都在同一平面上 核心考点 突 破 核心考点 突 破 题型三、信息推断类 核心考点突 破 ?必备知识 有机信息给予题是有机推断的主流题型，这种试题的特点是通过引入一些新的信息，考查学生的信息接受能力和知识迁移能力，这些新知识往往属于“一点即透”的内容，解答这类题目的思路关键是对信息的理解与应用。 例如： (1)双烯合成。 CH2==CH—CH==CH2＋CH2==CH—CH3 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 ?典例导引 化合物X是一种香料，可采用乙烯与甲苯为主要原料，按下列路线合成。 核心考点 突 破 请回答： (1)E中官能团的名称是________。 (2)B＋D―→F的化学方程式_________________。 (3)X的结构简式____________________。 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 ?思维建模 解答有机推断题时要注意以下思维方法： (1)正推法与逆推法相结合。解答有机推断题时，不能单独地运用正推法或逆推法，必须结合题目条件及掌握的知识点，巧妙地将正推、逆推结合起来。若正推出现障碍，则运用逆推，而且逆推可以验证正推的正确性，正推也可以验证逆推的正确性。 (2)结合框图中的特征反应条件进行推断，如“Br2/CCl4”是碳碳双键或碳碳三键的加成反应条件，“银氨溶液/△”或“Cu(OH)2/△”则是醛的氧化反应条件等。 核心考点 突 破 (3)结合题目中的“已知”提示信息进行推断，虽然这些已知信息常涉及教材中没有出现的内容，但对解题却能起到至关重要的作用，结合这些已知信息，找到类似反应在框图中的位置，从而推断出相关物质及相关反应。 核心考点 突 破 ?类题强化 3．顺丁橡胶、制备醇酸树脂的原料M以及杀菌剂N的合成路线如下： 核心考点 突 破 核心考点 突 破 (4)A的相对分子质量为108。 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 题型四、有机合成类 核心考点突 破 ?必备知识 有机合成题是近年高考考查的热点题型，具有较强的综合性，能很好地考查考生对有机化学反应类型的掌握情况。有机合成题的主要特点是利用有机物的性质，通过必要的官能团之间的反应，从而考查官能团的性质、合成路线的设计，合成方案的优化等。有机合成中经常涉及有机物官能团的衍变。保护及碳链的增减等。如官能团之间的转化： * 热点题型突破四　有机合成与推断综合题 考点一、结构、性质推断类 核心考点突 破 ?必备知识 1．依据分子通式判断有机物的类型，进而确定官能团的种类。 饱和一元羧酸(—COOH)、酯 CnH2nO2 饱和一元醛(—CHO)、酮 CnH2nO 饱和一元醇(—OH) CnH2n＋2O 苯或苯的同系物 CnH2n－6 炔烃(碳碳三键)、二烯烃 CnH2n－2 烯烃(碳碳双键)、环烷烃 CnH2n 烷烃 CnH2n＋2 核心考点 突 破 2.依据特征反应确定官能团的种类。 有机物的性质，本质上是官能团的性质，每种官能团都有其特征反应。 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 ?典例导引 (2015·福建高考)“司乐平”是治疗高血压的一种临床药物，其有效成分M的结构简式如下图所示。 核心考点 突 破 (1)下列关于M的说法正确的是______(填序号)。 a．属于芳香族化合物 b．遇FeCl3溶液显紫色 c．能使酸性高锰酸钾溶液褪色 d．1 mol M完全水解生成2 mol醇 (2)肉桂酸是合成M的中间体，其一种合成路线如下： 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 ?思维建模 有机结构推断题的解题思路： 核心考点 突 破 ?类题强化 1．现有一种有机物A，分子式为C4H6O6。对于A的结构与性质实验结论如下： a．A的分子中有两个羧基； b．A 的核磁共振氢谱如下图所示： 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 核心考点 突 破 题型二、数据处理类 核心考点突 破 核心考点 突 破 2．由有机物相对分子质量的变化确定。 在有机物的衍变过程中，既有结构上的改变，又有数量上的改变，由有机物相对分子质量的改变可以确定官能团的种类和数目。 物质转化过程中相对分子质量的变化： 核心考点 突 破 ?典例导引 烃A为苯的同系物，相对分子质量Mr＝106；A与Cl2发生取代反应时，