2017届一轮复习新人教版 文化的继承性与文化发展 课件（77张）.pptxVIP

第四课　文化的继承性与文化发展1.(2014年安徽卷,7)随着我国步入老龄化时代,“常回家看看”成为社会热议的话题。在中国传统文化中,“孝”历来被看作最基本、最重要的德行之一。过去,人们推崇“父母在,不远游”;现在,社会倡导“常回家看看”。这告诉我们,对待传统文化要(　)。A.平等交流,相互借鉴　　　B.破除陋习,移风易俗C.博采众长,求同存异D.批判继承,推陈出新【答案】D2.(2015年江苏卷,20)相声是我国的传统艺术形式,近些年来的发展遇到了一些困难。今年两会期间,有代表提议在高等院校设立曲艺学科专业以推广文化传统教育。这是因为(　)。A.教育是文化创新的根本途径B.教育具有文化传承的特定功能C.传统文化具有多样性和稳定性D.传统文化发展要满足人们的需求【答案】B3.(2015年天津卷,14)中国是世界文化遗产大国,五千年绵延不断的中华文明史留下了数量众多、异彩纷呈的物质和非物质文化遗产。阅读材料,回答问题。材料　农历新年——春节,是中国人古老而隆重的传统节日。经过几千年的发展变化,它在今天仍然是国人心中辞旧迎新的期盼,迎禧接福的祝愿,家人团聚的温馨。而这样一个重要的节日,在上世纪二三十年代,却被当作落后民俗险遭废止。民国政府为了“与国际接轨”,先是采用西历,后又强令废除农历新年,但最终拗不过民情。没能“革”掉春节的“命”。依据材料,运用《文化生活》知识,谈对中国传统文化的认识。【答案】①中国传统文化通过春节等多种形式呈现。②中国传统文化具有相对稳定性。春节文化传承不断,体现中华文化源远流长,有强大的生命力。③中国传统文化具有鲜明的民族性。中国人对春节有强烈的认同感和归属感。④春节的生命力表明,对中国传统文化不能简单否定,“全盘西化”行不通。第1题如何对待传统文化,教材说得非常清楚,正确的态度:“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。“把握好文化继承与发展的关系,批判地继承传统文化,不断推陈出新,革故鼎新。”本题在选项设计上直接引用教材观点,体现了试题与教材观点的一致性。第2题教材在“影响文化发展的重要因素”中说:“教育是人类特有的传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。”本题B直接引用教材观点,体现了命题人要求考生高度重视教材知识的掌握和运用,打好基础,坚持复习的正确方向。第3题传统文化的表现、特点、影响和态度等是教材“传统文化的继承”中重点阐述的内容。本题正是要求考生引用教材知识,对材料进行分析。所考内容与教材基本一致。一、传统文化的特点传统文化的特点:①　和②　。?二、对待传统文化的正确态度对待传统文化的正确态度:③　。?三、文化继承与发展的关系1.文化继承与发展的关系(1)二者是④　的两个方面。?(2)继承是发展的⑤　,发展是继承的⑥　。?(3)文化在⑦　的基础上发展,在⑧　的过程中继承。?2.怎样处理文化继承与发展的关系:⑨　。?四、影响文化发展的重要因素1.⑩　,决定着社会制度的变化,也决定着文化的发展方向。?2.　,是促进经济发展的重要因素,也是推动文化发展的重要因素。?3.　往往催生社会变革,促进文化发展。?五、教育在文化传承中的作用1.教育在传承中的特点:　。?2.教育在传承中的功能:　。?3.教育在传承中的作用(1)　。?(2)　。?【答案】①相对稳定性　②鲜明的民族性　③“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用　④同一过程　⑤必要前提　⑥必然要求　⑦继承　⑧发展　⑨“推陈出新,革故鼎新”⑩生产力与生产关系的矛盾运动　科学技术的进步　思想运动　教育是人类特有的传承文化的能动性活动　选择、传递、创造文化　教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”,把文化传递给下一代　教育能够使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富1个正确态度如何正确对待传统文化1个关系文化继承与发展2个特点相对稳定性和鲜明的民族性3个因素生产力和生产关系的矛盾运动;科学技术的进步;思想运动4种形式传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想一对待传统文化的态度　(1)正确的态度是“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。(2)面对传统文化,要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,要加以改造或剔除。(3)区分“取其精华,去其糟粕”与“推陈出新,革故鼎新”。①“取其精华,去其糟粕”是指要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。“推陈出新,革故鼎新”指在文化继承中,不断革除陈旧、过时的文化,推出体现时代精神的新文化。②“取其精华、去其糟粕”侧重于对待传统文化的正确态度,是改造传统文化的过程。“推陈出新,革故鼎新”侧重于