四年级上册数学广角排队的问题解读.ppt

课间十分钟，师生同时到水龙头前接水，教师接一桶水用3分钟，学生接一盆水用1分钟。 从这段生活场景中，你发现了什么数学信息？到底谁先接水？说出你这样安排的理由。 你们能设计出哪几种不同的卸货方案？要求：方案不重复，不遗漏。 卸货顺序不同，等候的时间会不同吗？ 为什么方案6的等候总时间是最短的？ 总结： 这节课我们学习了一个关于排队等候的问题，通过这个例子，我们知道了应该从需要时间最少的那个开始，最后才是需要时间最多的那个。这样可以使总的等候时间最少。 2、填空 * * * * * 数学广角 排队的学问 古田镇苎园小学 张仕青 ? ? ? 生????? 师 2 ? ? 师????? 生 1 等候时间 的总和（分） 学生等候 时间（分） 老师等候 时间（分） 接水顺序 方案 时间方面 3 3+1 7 1+3 1 5 ？ 我们卸完要8小时。 我们卸完要4小时。 我们卸完只要1小时。 只能一船一船的卸货。 从图中，你发现了哪些数学信息？ 例3 船(?? )?????? 船(???? )?????? 船(???? ) 6 船(?? )?????? 船(???? )?????? 船(???? ) 5 船(?? )?????? 船(???? )?????? 船(???? ) 4 船(?? )?????? 船(???? )?????? 船(???? )