《l柳永》学生版.docVIP

课 题 《柳永词两首》 课时1-2 主备人：王敏 使用人： 收获和补充 使用时间 课型 审核人：杨红 学生姓名 组号： 学生编号： 小组评价： 教 学 过 程 【学习目标】 1、了解词的有关知识，了解词人柳永及其语言特色、创作风格。 2、理解作品情感，把握作品意境；学会借景抒情的手法；学会从情感、格调上鉴赏同一作家的不同诗词作品，比较它们之间的异同。 3、理解抒情主人公的离情。 【学习重点和难点】 引导学生初步掌握鉴赏词作的基本方法和步骤 【学法指导】诵读法、讨论法 【】[预习案] 作家作品：见《名师一号》 文体常识：见《名师一号》 给下列加点字注音 参差（ ） 堤沙（ ） 天堑（ ） 珠玑（ ） 罗琦（ ） 重湖（ ） 叠巘（ ） 千骑（ ） 乘醉（ ） 个人边读边用波浪线画出《望海潮》中描写都市生活景象的句子，体会词作描绘了一种怎样的都市生活景象？ 小组内成员边读边共同在表格中填写相应的诗句，理解体悟作者如何全面、细致地描绘了北宋王朝品牌大都市—古都杭州的繁华与美丽。 （描绘的角度） （相应的诗句） 地理位置 历史传统 自然景观 市井面貌 百姓生活 [探究案] 1、“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中，哪个词用的好？为什么？ 2、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。”描绘了一幅怎样的画面？ 【能力提升】 清刘熙载《艺概?词曲概》：“词有点，有染。”说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。本词用的就是点染手法。 例上阙先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。 第二课时 《雨霖铃》 【预习案】 给加点字注音 骤雨（ ） 凝噎（ ） 暮霭（ ） 那堪（ ） 2.《雨霖铃》这首词的重要特点之一是情景交融，词中哪些是景语？哪些是情语？ 景语 情语 3.《雨霖铃》上片和下片各写了什么？哪一个是实写，哪一个是虚写？ 【探究案】 1.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”历来为人称道,是流传千古的名句。请结合全词简要赏析。 【检测案】 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 全诗描写了几种景物，?它们构成了什么样的意境。 ②古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 答 【资料补充】 1．【寒蝉】秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如唐人骆宾王《咏蝉》起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思深。”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。 2．【长亭】长亭是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。李白《菩萨蛮》：“何处是归程？长亭更短亭。”李叔同《送别》：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。 3．【兰舟】古人常说“舟马劳顿”“水陆兼程”，可见“船”在古代交通中的重要地位。一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在旅途，所见多异乡之物，更易触发无限的思绪。下面这两首诗中的“船”意象更多地融入了诗人的漂泊之感：“山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。”（孟浩然《宿桐庐江寄广陵旧游》 “木叶纷纷下，东南日烟霜。林山相晚暮，天海空青苍。暝色况复久，秋声亦何长。孤舟兼微月，独夜仍越乡。” 4．【暮