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高雄市旗山區溪洲國民小學104學年度第二學期 (六)年級(本土語)課程計畫 教材來源 真平版教科書第冊 教學節數：每週（1）節學期共（）節 設計者 教學者 學 期 學 習 目 標 融入重大議題 之能力指標 週次 日期 能力指標 單元 名稱 節 數 評量 方式 備註 1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。 1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。 1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。 一、鬥陣來參與 1.布尪仔戲(1) 1 口試 表演 實作 實踐 鑑賞 家政教育 3-3-1 3-3-3 二 1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 2-2-9 2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。 3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。 4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。 一、鬥陣來參與 1.布尪仔戲(1) 1 口試 作業 筆試 實作 實踐 鑑賞 家政教育 3-3-1 3-3-3 三 1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。 2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。 2-2-13能運用日常閩南語，以合適的方式與各種人士對話。 一、鬥陣來參與 1.布尪仔戲(1) 1 口試 作業 報告 筆試 資料蒐集整理 實作 實踐 鑑賞 家政教育 3-3-1 3-3-3 四 1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。 1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 2-2-5 2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。 2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。 4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。 一、鬥陣來參與 2.鬥陣做公益(1) 1 口試 作業 筆試 實作 鑑賞 實踐 生涯發展教育 1-2-1 家政教育 4-3-1 五 1-2-6能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。 1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 2-2-10 3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。 4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。 4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。 一、鬥陣來參與 2.鬥陣做公益(1) 1 口試 作業 筆試 實作 實踐 鑑賞 生涯發展教育 1-2-1 家政教育 4-3-1 六 1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 2-2-5 2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。 2-2-11能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。 4-2-14能將讀物內容與實際生活相連結。 4-2-5能掌握文章之整體意義。 一、鬥陣來參與 2.鬥陣做公益(1) 1 口試 作業 筆試 實作 實踐 鑑賞 生涯發展教育 1-2-1 家政教育 4-3-1接 七 1-2-1能聽辨閩南語中的語音成分。 1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。1-2-17能運用錄音機、錄影機等科技產品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。 2-2-5能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創造相關的語句。 2-2-9熟悉閩南語中重要語音成分。 2-2-17能初步培養以閩南語從事各種語言題材的轉、變化與擴展的能力。 4-2-5能掌握文章之整體意義。 二、臺語文真趣味 3.春天的花蕊(1) 1 口試 作業 表演 筆試 實作 實踐 鑑賞 生涯發展教育 3-2-1 八 1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力。 1-2-17 2-2-10能順暢而熟練的運用閩南語。 4-2-1能正確應用標音符號系統與文字，讀寫出語詞和語句。 二、臺語文真趣味 3.春天的花蕊(1) 1 口試 作業 筆試 實作 實踐 鑑賞 生涯發展教育 3-2-1 九 1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。 1-2-8加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內容的能力