可能性大小(例2)》教学课件解读.ppt

* * * * 点击方格，然后出现“红桃”“黑桃”根据课堂需要，选择红桃或黑桃，进行教学 * 点击方格，然后出现“红桃”“黑桃”根据课堂需要，选择红桃或黑桃，进行教学 * 点击方格，然后出现“红桃”“黑桃”根据课堂需要，选择红桃或黑桃，进行教学 * 点击方格，然后出现“红桃”“黑桃”根据课堂需要，选择红桃或黑桃，进行教学 * 点击方格，然后出现“红桃”“黑桃”根据课堂需要，选择红桃或黑桃，进行教学 * 点击方格，然后出现“红桃”“黑桃”根据课堂需要，选择红桃或黑桃，进行教学 * 点击方格，然后出现“红桃”“黑桃”根据课堂需要，选择红桃或黑桃，进行教学 * 点击方格，然后出现“红桃”“黑桃”根据课堂需要，选择红桃或黑桃，进行教学 * * * * 点击方格，然后出现“红”“黄”根据课堂需要，选择红或黄，进行教学 * 点击方格，然后出现“红”“黄”根据课堂需要，选择红或黄，进行教学 * 苏教版小学数学四年级上册 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 新知讲解 2 把下面的扑克牌打乱次序反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？ 这4张扑克牌都有可能被摸到。 可能出现的结果一共有多少种？ 红桃A 红桃2 红桃3 黑桃4 新知讲解 2 “红桃4”换成“黑桃4”，任意摸出一张牌，可能出现几种结果？ 红桃A 红桃2 红桃3 黑桃4