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* 认识生字 养成习惯 认识生字 养成习惯 认识生字 养成习惯 认识生字 养成习惯 北师大版二年级语文上册解析 中 州 实 验 学 校 常 彩 丽 （一）教材的特点 （二）教材的结构和编写体例 （三）学习目标 （四）教学策略 （五）新课标对识字教学的建议 重视积累,引导学生感悟丰富的文化内涵 重视培养学生的自主学习能力 整体推进，全面发展学生的语文素养 具有开放性、灵活性和广阔的适应性 教材特点 14、玩具和游戏 8.书的世界 2、自立 3、丁丁冬冬学识字 5、好奇 4、祖国 6、诚实 7、画 11、努力 1、秋天 10、丁丁东东学识字 12、考验 13、风和水 15、岁月 北师大版二年级语文上册知识树 9合作 主题单元 语文天地 12个 主体课文26篇 抒情、写景散文 4篇 描一描，写一写 童谣、诗歌 10篇 看部首写字 抄写音节 照样子说句子 读一读，背一背 自读短文 听故事，讲故事 参观、访问 搜集资料 故事、童话12篇 自检 金钥匙 金钥匙 方法 策略 习惯 如何抄写句子 如何学会查字典 怎样分析字理 怎样学会默读 怎样学写日记 准备记事本 自 检 认字 写字 读书 写话 背诵 口语交际 1、会认432个字，会写220个字。 2、熟练掌握累计70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出偏旁部首和例字。 3、学会用部首查字法查字典，认字，用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字笔画索引。 4、基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。 5、学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。 识字目标 阅读目标： 1、能正确流利和尽可能有感情地朗读26篇主体课文，了解其大意。 ? 2、知道什么是默读，能默读一个段落。 ? 3、爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。 ?4、能背诵至少17篇（段）诗文。 ?5、参与课堂小组讨论。 说话写话目标 ： ? 1、能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音宏亮，意思清楚。 2、能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。 ? 3、会写留言条。 4、知道日记是什么样，能写五篇左右的日记。 综合活动： 参与至少4次班级内的活动。 自检： 能在老师指导下进行自评。 识字与写字（措施） 1、继续训练部首识字、生字加减法等识字方法，渗透学习根据上下文猜字的识字方法。 2、培养学生良好的书写习惯，书写规范、端庄、整洁。 阅读（措施） 1、培养学生每天阅读的习惯，使学生喜欢阅读，热爱阅读。 2、鼓励学生积累自己喜欢的词句和名言警句，背诵优秀诗文，增加课内外阅读量。 3、继续练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 1、开展有趣的语文综合实践活动，为学生提供交流的机会。 2、在交流中培养学生的听说能力。 3、能将说和写有机的结合起来。 口语交际 （措施） 1、通过大量阅读丰富学生的语言积累。 2、培养学生写通顺完整的话，仿写比较短小的课文段落。 3、培养学生观察能力，表达能力，使学生有话可说，有话可写。 4、鼓励学生将自己想说的话及感受通过日记的形式表达出来。 写话（措施） ? 1、关注写字姿势和习惯，注重书写的育人功能。 2、适当降低第一、二学段识字写字量的要求。 3、进一步强调“多认少写”的教学原则。 4、确保语文课留有一定的练字时间。 * 认识生字 养成习惯 认识生字 养成习惯 认识生字 养成习惯 认识生字 养成习惯 * *