【学案导学】2016秋语文粤教版必修2：第6课外国诗歌四首绪论.pptxVIP

第6课　外国诗歌四首 第二单元 诗歌 学习重点　1.背诵普希金和泰戈尔的名句。 2.正确理解外国诗歌的内容及其表现形式，分析、把握作者的思想情感；鉴赏借景抒情、象征、对比等表现手法。 《致大海》 《我一无所有》 《底片》 基础积累 《黑八月》 索引 1.读准字音 (1)单音字 ①迷惘( ) ②喑哑( ) ③覆没( ) ④束缚( ) ⑤絮语( ) ⑥肿胀( ) 答案 基础积累 wǎnɡ fù yīn zhànɡ fù xù ⑦钏镯( ) ⑧啜饮( ) ⑨喧腾( ) chuàn zhuó chuò xuān 答案 (2)多音字 ①露 露珠( ) 露面( ) ③薄 薄雾( ) 薄地( ) lù lòu báo bó ②冠 桂冠( ) 冠军( ) ɡuān ɡuàn ④强 倔强( ) 牵强( ) jiànɡ qiǎnɡ 2.辨形组词 (1) 峭( ) 俏( ) (2) 烁( ) 砾( ) (3) 喋( ) 牒( ) 碟( ) (4) 喧( ) 暄( ) 渲( ) (5) 啜( ) 辍( ) 缀( ) 答案 峭壁 俊俏 闪烁 瓦砾 喋喋不休 通牒 光碟 喧腾 寒暄 渲染 啜饮 辍学 点缀 3.理解词义 (1)迷惘：________________________________ (2)喑哑：___________________________________ (3)喋喋：_______________________ (4)束手无策：______________________ 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 形容一点儿办法也没有。 嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。 言语烦琐；说话没完没了。 答案 4.选词填空 (1)试图·企图 ①石头压住了他的腿，他挣扎着______移开大石头。 ②搞传销的人都怀着不良______，坑骗他人钱财。 试图 企图 解析答案 解析　“试图”指试着希望达到某种目的。“企图”，图谋、打算(多含贬义)，动词；意图(多含贬义)，名词。 (2)寂静·安静 ①四周______无声，景色优美。 ②他______地躺在病床上，听候医生的安排。 解析答案 寂静 安静 解析　“寂静”指没有声音，很静，多形容环境。“安静”除形容环境外，还常用来形容心情平静，不急躁。 返回 1.朗读该诗，把握其感情变化。 (1)第1小节如何读才能读出诗人告别的心情？ 答案 整体把握 答案　语调低沉，表达离别时沉重的心情。语速缓慢，吐字清晰，要体现大海的自由、奔放之美。 (2)第2节至第13节从内容上看是诗人的联想，也是全诗的主体，这部分应该带着怎样的神情来朗读？ 答案　这一部分表达了诗人对自由的渴望，应该带着神往、自豪、赞美的神情来朗读。 (3)用自信、乐观的语调齐读最后两小节，诗中“将永远不会”“将久久地，久久地”“心里充满了你”“我将要把你……带到……”表达了诗人怎样的情感？朗读的时候应该怎样处理？ 答案 答案　表达了诗人离别的誓言：绝不忘记大海。朗读时吐字要清晰有 力度，读出诗人决心将大海的精神作为激励前行的动力的那种刚毅和自信。 2.阅读全诗，概括各部分的主要内容，理清诗歌结构。 答案 起止语段 主要内容 1～2节 3～13节 (诗人的联想) 3～7节 8～13节 14～15节 写诗人向大海告别 写诗人向大海吐露自己要逃往海外、追求自由的隐秘愿望 写诗人对拿破仑和拜伦的追念 写诗人绝不忘记大海誓言 1.阅读1～2节，结合背景资料，说说诗人为什么向大海告别？ 答案 重点突破 答案　大海以它的自由奔放展示它的美，以它的自由奔放向世人召唤。大海与诗人共有的自由奔放的精神使诗人与大海在感情上紧紧相连。 答案 2.普希金在8～13节中借大海来歌颂拿破仑、拜伦，体现了诗人怎样的精神向往？ 答案　普希金歌颂拿破仑、拜伦，一方面说明他们与诗人的精神相通，表达自己对大海般自由的理想境界的向往和追求；另一方面也反映了诗人深感前程渺茫，壮志难酬，哀叹了人们的命运(如第13节“世界空虚了……哦，海洋，现在你还能把我带到哪里？”)。 答案 3.结合加点词语的含义，说说最后一节在表达感情上有了怎样的变化？ 心里充满了你，我将要把/你的山岩，你的海湾，你的光和影，你的浪花的喋喋，带到森林，带到寂静的荒原。 答案　诗人从拿破仑与拜伦两