2019年小学六年级语文毕业复习计划.docVIP

2019年小学六年级语文毕业复习计划 一、指导思想 小学语文毕业复习，应该把新课程对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以六年级小学第十一、十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。复习时，老师要认真研读《新课程标准》，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养；要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练；要面向全体学生，因材施教，因人施教；要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础。 二、复习要点 （一）汉语拼音（八课时复习，13周） 汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有： 1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母； 2、能准确、熟练地拼读音节； 3、认识隔音符号、声调符号； 4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法； 5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声； 6、认识儿化音； （二）识字、写字、词语（八课时复习，14周） 识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有： 1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握； 2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等， 3、能比较熟练地用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法； 4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义； 5、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法） 6、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用； 7、近义词，反义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目； 8、补充成语、成语归类； 9、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思； 10、能区分词语的感情色彩； 11、能根据意思写出相应的词语； 12、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言； （四）句子（复习8课时，15周） 1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语； 2、能修改常见类型的病句、病段； 3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等； 4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用； 5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整； 6、仿写句子。 7、省略号、破折号、引号的不同用法 （五）阅读（复习8课时，16周） 阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是： 1、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整； 2、引导学生作答“谈体会”一类的题目； 3、能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法； 4、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫； 5、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处； 6、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握； 7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的憎恶、崇敬、向往、同情等感受； 8、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感； 11、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用； （六）口语交际、古诗词、名言警句、文学常识等（复习8课时，17周） 1、梳理十一、十二册的口语交际内容； 2、六年级课文（上、下）中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感； 2、其中名句要会默写，会运用； 3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用； 4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等； 5、文学常识。 （九）习作（复习16课时，18-19周） “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意： 1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点； 2、读书笔