冀教历史七下明朝君权的膨胀教案.docVIP

明朝君权的膨胀　教学设计 教学设计思路 本课的内容全都是围绕着明朝君主专制加强这样一个主线来开展，揭示了中国封建社会在明清之际走向衰落的历史，围绕这个主线，教师要详细讲述明朝时是用那些方法来加强的，并着重介绍其不利于社会发展的一面，特别是特务制度和八股取士的制度，扼杀了人民的言论和思想，应重点讲述。中考资源网中考资源网 （一）中考资源网 通过向学生介绍朱元璋建立明朝以后的集权措施，让学生知道明朝初期君主集权的膨胀，能从历史发展的角度看出明朝君权的加强，是中国传统社会逐步走向衰落的表现。中考资源网 中考资源网 中考资源网 培养学生分析历史事件的能力。中考资源网 中考资源网 通过对明朝君权强化和膨胀的学习，使学生认识到君权的加强，有利于巩固国家的统一和稳定，但也反映出明朝社会日渐没落的历史趋势。中考资源网 明朝君主专制集权加强的措施 教学难点 如何理解这些措施加强了明朝的君主专制制度。中考资源网 讲述法、讨论法 教学媒体 多媒体 课时安排 一课时 教学结构与过程 【新课导入】 提出问题“谁建立了中国的君主专制集权制度？”“这种制度在什么时候得到了加强？”导入新课。中考资源网 教师活动 备注 明朝的建立 首先介绍明朝的兴起，使学生能理清历史脉络。中考资源网 1中考资源网 中考资源网中考资源网中考资源网2．朱元璋的势力发展 一是朱元璋注意吸收地主阶级知识分子李善长、刘基、朱升等人充当谋士；二是采纳朱升“高筑墙，广积粮，缓称王”的建议，（即：扩充兵力，巩固后方；发展生产，增强经济实力；讲究策略，不急于称王。中考资源网中考资源网中考资源网3．明朝建立的时间、都城和开国皇帝。中考资源网 都城：南京（回忆南京城名字的变化：吴——建业，东晋、南朝——建康，元——应天，明——改名为南京）中考资源网中考资源网 年号：洪武。中考资源网 中考资源网中考资源网中考资源网 这一部分里简洁的介绍一下明朝取代元朝的史实即可，朱元璋本人的一些经历也可省略。中考资源网 1．改革机构（板书中考资源网 1）中考资源网中考资源网 中考资源网中考资源网中考资源网 2）中考资源网中考资源网 中考资源网中考资源网中考资源网 由于全国军政大权集于皇帝一人，致使政务十分繁忙，遇事无人商量。中考资源网中考资源网 中考资源网中考资源网 2中考资源网 中考资源网1）中考资源网中考资源网 2）中考资源网中考资源网中考资源网 中考资源网中考资源网 3）中考资源网中考资源网中考资源网 八股取士 科举制始创于何时？到明朝时有何变化？如何认识这些变化？ 生答：始创于隋朝，到明朝时仍沿用科举制选拔官吏，但有变化，采取八股取士。中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网 中考资源网 中考资源网 [] 明朝君权的膨胀 一、明朝的建立 1．时间 2．都城 3．开国皇帝 二、君权的加强 1．改革机构 中央 地方 2．厂卫特务机构的建立 三、八股取士 1．八股文 2．目的 3．危害