七上从生活中学习写作.doc

从生活中学习写作 傅爱芳 广水市广办中心中学 周智勇 曾都区府河镇中心学校 教学目标： 学会观察生活，保持(触发)敏感和好奇心。 感受生活，学会用心思考生活。 要写自己熟悉的生活。 教学重点： 学会观察生活，从生活中寻找写作素材。 教学难点： 学会思考和感受生活并生动形象地表达生活。 教学准备： 学生：将自己生活（主要是家庭生活）中的重要事件用相机记录下来，最精彩的配上详细的文字。 教师：将学校生活中的重要事件用相机记录下来。 教学过程： 一、自学文本 1、为什么要从生活中学习写作？ 因为生活是丰富多彩的，生活是写作的________，引来生活之水，就会激活我们的内心世界，让我们的文章更真实感人。 不同方面的生活有不同的作用 在________生活中，我们会感受到亲情的温馨与美好； 在________生活中，我们会体验到成长的快乐与烦恼； 多维的________生活，为我们施展才智、磨砺思想提供了广阔的舞台。 二、图说生活，导入新课 1、教师屏显3-5幅学校生活照片，引导学生用“六要素”简述故事。 2、学生小组内展示自己课前为精彩图片配的文字。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、技法讲解：走进文本学写法 （一）理出生活亮点 我们在聊天时经常说——今天我最（爽、高兴、倒霉、郁闷、嗨……）了！这些“最”都是我们生活乃至生命中的亮点，我们应当珍惜，将其记录下来，成为我们成长历程中的财富。 回首十几年的美好时光，每个人走过的路上都会有阳光，有雨露，有清风，也有闪电雷鸣，也许当时的你还不懂得事情背后的意义，但现已懂事的你，在回忆中，在回味中，一定能读出其中的味道。 请根据下面的提示，写出自己的生活之最！ 印象最深刻的一件事： 最感动的一件事： 感觉最幸福的事： 最喜欢的一个人：