芜湖县2007年度中考物理试卷分析.docVIP

芜湖县2007年中考物理试卷分析 2001年9月芜湖市被教育部正式批准为首批进入国家级课改实验区距今已有七个年头了，我县今年是第一次与市区合卷的一年，纵观这几年芜湖市中考试题，由于承担着检验九年义务制教育阶段的毕业学生在物理学科学习方面所达到的水平，同时又承担着高中阶段招生的重任。较好地处理了二者之间的关系试卷的总体难度去，在“稳中有进”的命题原则下，体现出了这样一些特点： 从样本统计表中发现各分数段人数分布符合正态分布规律，中间大两头小，试卷难度符合初中毕业学业考试的要求和学生的实际水平。 2、填空题数据： 题 号 1 2 3 4 5 6 7 均 分 3.79 1.3 1.54 2.48 1.93 1.34 1.55 难度系数 0.79 0.65 0.77 0.55 0.64 0.67 0.78 区 分 度 0.61 0.84 0.63 0.71 0.76 0.94 0.78 填空题满分21分，抽样中本题人均分为13.93分，最高分21分（3人），最低分3分，（1人）其中第4题得分率较低，本题是在填空题中是综合性较强一题。 3、选择题数据： 题 号 8 9 10 11 12 13 14 均 分 2.41 2.41 2.89 2.2 2.2 2.04 1.77 难度系数 0.80 0.80 0.96 0.73 0.73 0.68 0.59 区 分 度 0.44 0.69 0.12 0.94 0.84 1 0.95 此大题是选择题，满分21分，抽样中人均分13.72分，得分较低的是13、14题，这两题是力学、电学、光学，磁等糅合在一起的题目，要求学生对所学知识必须有一个系统的了解方可答对此题。 4、识图与作图、计算与简答、实验与探究、综合题： 题 号 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 均 分 2.54 0.63 0.68 0.7 2.54 4.02 0.71 1.2 5.7 3.04 6.54 难度系数 0.85 0.63 0.68 0.68 0.51 0.40 0.35 0.62 0.71 0.76 0.59 区 分 度 0.46 1 0.98 0.98 0.95 0.84 0.9 0.91 0.69 0.58 0.66 15~18题是识图与作图题，学生得分率较高的是15题，得分率较低的是18题，此题除了要求学生对通电螺线管的极性掌握外，同时还要对二极管的单向导电性知识掌握方可答对。19~20题是计算与简答题，20题得分不高，此题体现了“从生活走向物理”方面的习题。从抽样试卷中看出主要是学生对电子式电能表不熟悉，平时我们上课时（包括课本上）只讲到转盘式电能表，这样学生对此不理解，导致得分不高。21~23题是探究与实验，其中21、22题强调学生物理语言叙述，从试卷中看出，不少学生虽然知道这方面的知识，但缺少这方面的语言训练，致使得分较低。24、25题是综合题，从抽样中发现学生得分比我们想像中要高，人均分6.54分，难度系数为0.59，此题注重阅读理解、获取信息、物理语言的表述和猜想能力的考查力度。较好地体现了新课程的理念，强调对学生从现代社会中获取和处理信息能力的培养。 试卷的特点： 纵观07年中考物理试卷，全面考查了《课标》的内容标准，充分体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标。基本体现以下特点： （1）试卷对考查物理基础知识与基本技能充分重视，将基础知识与基本技能放在生动的物理情境中考查 。（如试卷第1、3、5、10、15、16、20、22等）。作为中考，将基础知识与基本技能放在生动的生活情境中考察，并通过对实际问题的观察、理解、分析和表达，实现对学生的理解程度和解决问题的能力的水平测试，这是新课程以来，中考试卷最突出的变化之一。例如第21通过具体情境来考察流速与压强的关系，考察学生对物理原理的理解，以及运用这一原理来分析实际问题的能力。又如第22题，左手轻握与重握笔时，两种不同情况下的感觉,运用所学知识进行对比分析。 （2）选取生活和学生学习过程中感兴趣的问题，让学生体验物理知识和研究方法的价值内涵，让学生感受物理之美。（如本试卷第5、11、13、20、23、24、25）注重过程与方法的考察。《课标》明确了义务教育阶段物理教学的三维课程目标，提出了发展全体学生科学素养的总要求。加强过程与方法的考察，让学生在实际情境中运用所学物理知识解决实际问题。如第5题选择一个有探究价值的科学问题设置情境，考查学生提出猜想能力，学生只有靠自己过硬的知识才能提出合理猜想。第23题要求学生对图中所缺器材填完整，并指出图中的错误，实质此题隐含了对实验操作是否规范的考核。 （3）关注学科渗透、人文交融、环境保护等，注重引导