苏教小学数学第8册第一单元第5章节.docVIP

《三位数乘两位数练习》教学案 单位： 年级：四 设计者： 时间： 2010.3 课 题 三位数乘两位数练习 课 型 练习课 案 序 第2课时 教学目标 知识技能 让学生在已有的笔算乘法的基础上，通过小组合作、自主探究建构，进一步熟练三位数乘两位数的笔算方法，提高计算能力和解决实际问题的能力。?? 数学思考 培养学生的策略意识。 解决问题 能综合运用所学知识解决问题，并能与同伴交流思维的过程和结果。 情感态度 在学习的过程中，感受数学知识与实际生活的联系，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法，解决问题的兴趣。 教学重点 熟练三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算。 教学难点 应用数学知识解决实际问题。 课前准备（教具、活动准备等） 课件，练习纸。 教 学 过 程 教学步骤 教　师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、 导入激趣 二、 智闯五关 三、全课小结。 师：听过关羽“过五关斩六将”的故事吗？关羽的神勇真令人佩服，今天我们也来用我们学到的数学本领“智闯五关”，闯关最多的同学将获得“数学闯关英雄”称号。大家有没有兴趣？ （一）第一关：三分钟口算。1.课件出示： 21×4 60×9 43×2 21×40 600×8 20×34 210×4 60×50 32×30 12×60 50×20 11×90 200×40 700×9 30×90 120×5 45×3 13×7 在三分钟内全部做对就算顺利过关。 2.小组内互对答案订正。 3.交流。 （1）谁愿意把你算得快又准的经验跟大家分享？ （2）谁敢勇敢地站起来说说你哪道题错了，怎么错的？ （二）第二关：慧眼辨对错。 师：昨天我们刚刚学习了三位数乘两位数，大家学得很不错。老师这里有三道题，你能找出其中计算错误的题目吗？ 1.课件出示： 138 302 252 ×25 × 47 ×28 690 2114 2016 276 128 504 966 3394 7056 2.生在练习纸上完成。 3.交流。 讨论错误原因和正确做法。 师小结。 别人的错误就是我们的镜子，相信大家在计算时一定不会犯同样的错误。 4.练习。 用竖式计算。 246×48 34×207 （1）二人板演，其余各人在练习本上完成。 （2）集体订正。 师：顺利闯过了两关，进入第三关。 （三）第三关：速开百宝箱。 1.课件出示“百宝箱”图。 （百宝箱密码：5768。钥匙：①103×38 ② 264×42 ③ 273×56 ④ 28×206 ⑤194×25 ⑥98×26） 师：这儿有六把钥匙，只有一把钥匙上算式的得数是“百宝箱”的密码。比一比，谁能最先找到合适的那把钥匙打开百宝箱，取出宝物。 2.生动笔。 师提醒：动笔之前最好先动动脑，有没有捷径可走？ 3.交流。 师：哪把钥匙能打开百宝箱？ 生：206×28 师：谁能介绍一下你是怎么找到这把钥匙的？ 突出用看个位、看位数、估算等方法迅速排除不可能的答案，再把可能的算式算一算。 师：你们用智慧迅速打开了百宝箱，让我们来看看里面有什么宝贝？ 4.打开百宝箱，取出“宝物”。 “锦囊妙计”： 个位不对先否定,个位正确看位数，四舍五入估一估，最后动笔再计算。 5.练习。 师：让我们用“锦囊妙计”来试试下面这道题。 （1）课件出示： 你能很快判断下面几题计算得是否正确吗？ 143×65=8273（ ） 205×58=9870（ ） 698×21=20568（ ） 49×426=21715（ ） （2）生在练习纸上判断。 （3）交流。 说说每道题你是用什么方法来判断的。 6.小结：看来百宝箱里“锦囊妙计”还真管用，以后我们可以用这些方法来初步检验计算对不对。 师：我们已经闯过了三关，你对自己的表现还满意吗？如果不满意，下面可要抓住机会好好表现哟。 （四）第四关：快乐去春游。 1.课件播放孩子们春游的录像。 寒冷的冬天渐渐离我们而去，春姑娘不知不觉来到我们身边，在这桃红柳绿的春天,你最喜欢的活动是什么? 师：春游中