微课程及翻转课堂的理论与实践_四川省信息技术课程教材教法培训班20141104（上）.pptx

时代变化与微课程设计黎加厚上海师范大学学习准备活动：建设学习型组织每4-5位学员组成一个学习小组小组内大家相互介绍建立通讯录推选一位老师担任临时组长 培训班QQ群名称：四川信息技术课程群号：102 213 722WiFi: 小组的任务学习小组工作小组交流小组 学习任务微课程视频设计实践组成学习小组（3-4人/组）小组合作，设计一个微课程，用手机制作微课程视频创作时间：中午11:30-2:00，下午2:10开始点评聚焦“微课程视频”教学设计新理念 新技术 新课堂Our Time, Our Dream时代变化伟大的时代 变革与梦想的时代Our Time, Our Dream你就是奇迹！时代变化到了一个新的转折点：移动终端普及为课程教学变革准备了基础条件翻转课堂可汗学院信息技术支持下的个性化教育课堂教学结构与流程课堂内课堂外新课导入知识讲解布置作业课外练习传统课堂：先教后练课堂内课堂外新课导入知识讲解布置作业课外练习前部分课后部分课布置预习预习指导 研讨 练习 辅导 知识预习课堂教学结构变革：先学后教课堂内课堂外新课导入知识讲解布置作业课外练习设计 微课程视频 预习前部分课后部分课布置预习预习指导 研讨 练习 辅导 知识预习课堂教学变革：学生自主学习+教师个性化辅导翻转课堂教学法翻转课堂 课外课内课前课中课后翻转课堂结构案例1翻转课堂在国内重庆江津聚奎中学地处西部农村学校生源：农民子弟高中数学、物理、化学、语文、外语案例2昌乐一中课程教学改革：信息化环境下翻转课堂的中国本土行动昌乐一中的课程表变化课堂教学组织结构性变革昌乐一中的翻转课堂AB型教学课程表面授辅导A 研讨理解B 自学质疑1:1微视频正课自习课微视频面授辅导B 自学质疑A 研讨理解昌乐一中的AB型教学管理体系课堂内课堂外新课导入知识讲解布置作业课外练习设计 微课程视频 预习前部分课后部分课布置预习预习指导 研讨 练习 辅导 知识预习课堂教学变革：学生自主学习+教师个性化辅导翻转课堂深度学习什么是“微课程”？微课程信息技术支持下的个性化教育“微课程”的含义“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。注意力10分钟法则注意力10分钟法则注意力课堂教学时间（分）什么不是“微课程”？什么不是“微课程”辅助教师讲课的多媒体课件；课堂教学实录的视频切片；以50分钟-1小时为单位的传统国家网络精品课程。什么不是“微课程”（续）微课程 课堂实况录像的一小段切片；微课程不等于完整课堂的局部片段；微课程本身是一个完整的教学设计。微课程系统微课程视频教师学生教学组织微课程视频设计步骤易错点重点难点整理选题清单微课程设计的重点步骤 选题 创意内容结构信息化教案微课程设计的重点步骤 设计 录像技术质量版权字幕微课程设计的重点步骤 制作 教师常用微课程视频制作方法手机平板摄像(纸上书写，白板书写，实体操作)；PPT讲解+批注（录屏、录音）计算机屏幕操作+讲解（用喀秋莎软件录屏、录音）计算机+写字板（录屏、录音）（可汗学院）使用 iPad 制作微课程使用 Prezi 制作微课程信息技术课程的微课程视频制作软件与使用教学信息科学理论教学算法教学考试点辅导纠错指导……软件使用教学微课程视频教法的研究设备使用类教学微课程视频教法的研究手机（平板电脑）摄像手机摄像纸上书写，白板书写，实体操作讲解后期编辑（字幕、封面、版权页）淘宝网资料【手机支架】如何用手机录制微课程教师制作微课程的编辑工具喀秋莎Camtasia studio喀秋莎（Camtasia studio）的优点录屏、录音、录PPT视频的后期编辑（字幕、标注、裁剪、转场）画面的变焦（放大局部、缩小、移动）音频的处理（降噪）配套测试题设计常用微课程录制与编辑软件：/top-software//访问帐号：guest001,访问密码：guest0013万多个中小学微课程如何设计高质量微课视频？高质量微课程视频五要素引起学生兴趣学生容易理解解决重点难点启发高级思维适合自主学习微课程视频设计创意解决教学问题教学策略创意表达艺术创意支持技术创意研究分析下列微课程的创意的特点是什么？213乘法计算思维地理教法的研究手机录制注意方向√头向右录制头向左放映手机录制注意角度录制者在讲授者的侧边和对面，结果画面需要转角度。录制者应该站在讲授者的后面，与书写方向一致。√技能操作类微课程的制作231手机连接电脑邮件微信教法的研究使用简笔画设计微课程举例使用纸片设计微课程举例表达艺术的研究研究分析这个微课程的创意的特点是什么？微课程实例（续）学习任务微课程视频设计实践组成学习小组（3-4人/组）小组合作，设计一个微课程，用手机制作微课程视频创作时间：