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《中小学教师职业道德》讲座稿 上次修订 《中小学教师职业道德规范》是在1997年，距今已有11年。教育部新闻发言人表示，此次修订是根据近年来教育和教师工作出现的新情况、新问题、新特点，在前期充分论证、广泛征求意见、深入研究的基础上进行的新修订的师德规范由原来的8条精简为6条，在爱岗敬业、关爱学生、教书育人等方面对教师提出了新要求。 把“热爱学生”修订为“关爱学生”，把“对学生严格要求”修订为“对学生严慈相济”，以及首次明确提出的“保护学生安全”、“关心学生健康” 新的师德规范在“教书育人”一条中，新增“循循善诱，诲人不倦，因材施教”，并要求“不以分数作为评价学生的唯一标准”。 新的师德规范还在教育学生成才方面引入了比较新的人才观。第四条明确：教师要“培养学生良好品行,激发学生创新精神，促进学生全面发展。 ”……重新修订的《中小学教师职业道德规范》所传递的教育趋向，再度掀起了社会关于师德的广泛关注。 新的师德规范细化了教师的岗位要求，人文关怀更为浓厚。老师俯下身来与孩子对话，做学生的良师益友！老师和学生是平等关系，老师和家长是合作关系，这种尊重体现了当今时代的理念，更能提升公众对教师的尊重与信任！ 4岁男童冬冬比较好动，常常不按照老师的要求活动，因此班主任陈老师一直都不喜欢他。2007年10月12日，班里的小朋友都在一起玩玩具，冬冬与成成因为一部小汽车而争抢起来，冬冬将成成推倒在地。并将小汽车扔出了窗外。事后，陈老师将冬冬的小手绑住。将他放在教室里高高的柜子上。随即关上门离开教室。冬冬为了挣脱绳索，在扭动身体时不慎从柜子上掉下来，头部被摔成脑震荡。额头缝了三针。事后，冬冬的家长要求陈老师承担全部责任。教师体罚学生是违法行为。对于有缺点、错误的学生，要进行耐心细致的说服教育工作，不能采用简单粗暴的办法，更不得体罚和变相体罚学生，这是侮辱学生人格尊严的违法行为。这种变相体罚和侮辱人格的行为违反了《义务教育法》第十六条、《教师法》第三十七条、《未成年人保护法》第十三条和十五条、《学生伤害事故处理办法》第九条和《幼儿园管理条例》第十七条中关于严禁体罚和变相体罚幼儿的规定，体罚幼儿是违法行为。阳江市江城区发生一起教师集体上访事件,该区200多名教师到市政府门口聚集,反映工资福利待遇低的问题。江城区部分教师听信2009年将实施教师绩效工资,认为自己工资比其他县市低,存在不满情绪。部分教师受某些别有用心人的煽动,采取过激行动,到市政府门口集结,反映福利待遇低的诉求。对江城区部分教师非正常上访事件,有关法律专家认为,教师采取的这种行为是不可取的园长很认真地说:“那我要告诉你,你停职做检查。”秦华一脸愕然。园长严肃地对她指出:“一个教师的一言一行,都在幼儿们的心中留下深刻的印象。你身体没病,不至于连一把拖布也拿不动吧?为什么要让你爱人来替你拖地板呢?是不是怕脏怕累?你的行为有失你为人师表的形象。这些独生子女本来就够娇气的了,你的作为能让他们当作榜样吗?” 最后，我祝全体教师在新学期里每一天都快快乐乐，工作顺顺利利！都“牛”起来！！！