0单县实验中学五年度发展规划2.docVIP

单县实验中学五年发展规划 2012年9月—2017年8月 为寻求单县实验中学更好更快的发展，根据《山东省中小学建设标准》、《菏泽市中（小）学办学水平督导评估指标》的要求和学校发展的实际需要，特制定《单县实验中学五年发展规划》，并以此作为学校今后五年发展的行动纲要。 一、办学指导思想、宗旨和办学理念 1．指导思想 ?“顺应生命本性，关注生命质量”。以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》。树立以学生发展为本的教育理念，引导全校师生员工从整体上推进教育教学改革，深入实施素质教育，为创建学校办学特色目标而努力奋斗。 2．办学宗旨 ??? “让生命之河成有源之水，生生不息！”，给学生提供最好而可行的教育，让每一个学生都获得成功。 3．办学理念 ??? “尊重生命，尊从规律”。在以“创建学习型校园，做反思型教师”为指导思想的现代教育理论的指导下，以人的发展为本，提升终生学习的能力，满足学生充分发展的需求（全面素质充分发展、个性潜能充分发展），在改革创新中提高学校的办学水平。 、学校发展目标 1．发展目标 ??? 学生基础能力得到提升，认可，家长满意的学校。 （基本内涵：在培养人才，教育、教学质量、现代化技术教育、办学设施、师资队伍、校园文化、学校管理等方面能适应21世纪对教育发展的要求，同时在体育健康教育、艺术教育和网络教育等方面更具特色） 2．培养目标 ??? 培养“人人善问”的习惯；激发“人人求新”的欲望；提供“人人动手”的机会；给予“人人成功”的条件。 3．教育目标 ??? 培养外柔内刚，学会生活的学生。养成活用科技，主动探索的习惯。 ??? 营造亲师合作，共同成长的环境。促进了解自我，尊重关怀的态度。 ??? 推动健康活泼，展示个性的生活。提供自主自动，主动发展的机会。 ??? 力行欣赏分享，勇于表现的行为。 、改革措施 一）德育工作----“求实创新，提高德育实效”??? 今后三年，我们从了解研究学生着手，把学生之间的差异作为可利用开发的教育资源，抓好特色班级的创建，以道德教育为抓手，以学校丰富多彩的文体活动为载体，以体验为途径，以学校、家庭、社区为阵地，切实提高德育工作的实效性。 1．创建班级特色，构建学校德育新模式 ??? 在班主任的指导下，各班根据自己的班级情况，对自己的现状进行具体的分析，提出能反映班级特色的口号，构思创建班级特色的活动规划，拟订出具体的系列活动方案，在活动中增强班集体自我管理的主体意识，促进学生个性发展。适时展示创建活动的经验和成果并加以推广。力争每年有1/3班级形成特色班。 2．改革班级建设模式，通过“民主选举，轮流执政”的竞聘，使每个学生参与班级管理，体验不同角色，发挥个人特长，促进每个人的全面发展。夯实做人基础。 3．修订“文明礼仪示范班标准”，评选“校级文明礼仪示范班”，使“学生一日常规”落到实处。 4．针对各班在“行为规范”上的薄弱点，向全校师生宣布自己班的达标主题，争取全校师生的监督和帮助。通过经常化的强化训练改进不足，巩固成果，使日常行为规范真正深入人心。 5．加强心理健康教育，正常开展活动，做好行为偏差学生的心理疏导。 6．借助活动载体，开展校内外主体性实践活动，增强德育实效性 ??? 丰富实践活动、结合热点，把握时代的脉搏，组织好各项教育活动，学校积极搭建舞台，提供人人参与的机会，让学生得到情感体验。探索“手拉手联谊班级、寝室、个人”的结对活动的新模式 7．建立青年班主任的培养工程，用一年一度的“班主任经验交流“的形式，带动班主任队伍的建设。 二）教学工作---创设“基础—实践---探究”的模式，优化课堂教学 ??? 在重视基础知识、基本技能教学的同时，关注情感、态度的培养，充分利用各种资源，培养学生收集、处理和应用信息的能力，鼓励合作交往，主动获取知识并解决问题。强调实践，关注学习过程，把学习方法的训练贯穿与教学始终，使每个学生的学习潜能逐步展露出来。 1．健全教学管理的组织系统，进一步明确有关人员的职责，发挥教学管理机构和人员的作用。 2．明确要求各教研组把提高上课效益为教研活动的主要内容，研究教法、学法，最大限度追求学生的成功，为逐年提高上课效益奠定基础。 3．创建学生为主体的课堂教学模式 （1）优化课堂提问，引导学生探究知识。 （2）采用多种方法培养学生创造性思维 学生、教师、教材三者间构建“尝试体验—思考探究—师生互动—应用反馈—评价创新”的课堂教学模式。通过创境、讨论、自学、观察、示范、演示、尝试、激疑、提问等途径培养学生各种思维能力。 4．善于发现总结和推广具有普遍意义的先进经验，博采众长，提高教学质量。 5．强化教学质量监控：强化流程管理