1-31-4噪声听不见的声音.docxVIP

噪声的危害和控制及声的利用适用学科初中物理适用年级八年级适用区域苏科版课时时长（分钟）120分钟知识点噪声的来源与危害噪声的控制与利用超声波及其应用次声波及其应用教学目标1.能从物理学的角度和环境保护的角度来认识噪声和乐音;2.了解噪声的来源和危害;3.知道控制噪声的途径和方法;4.知道可听声的频率范围;了解人和一些动物的听觉频率范围;5.知道什么是超声波、次声波;知道它们的性质以及在科学、社会、技术上的应用.教学重点1.区分乐音和噪声，了解噪声的来源及危害，控制噪声的三种方法;2.人耳听不见声音的频率范围, 超声波的应用.教学难点声音可以传递信息和能量（判断）教学过程一、复习预习从生活中各种各样的声音引导学生从环保和物理学两个角度区分乐音和噪声；让学生通过一些简易的活动来亲自体验并结合声音的等级来学习声音的危害；通过复习声音的产生到引起听觉的三个阶段，从而引导学生从三个方面对噪声进行控制；超声波、次声波虽然听不见，但对科学研究和生产实际都很重要，让学生搜集资料，掌握它们的应用。二、知识讲解考点1：噪声举出不同事例（1）工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声（2）在音乐厅听音乐（3）入睡时有人放声歌唱问题：上述声音是否是噪声？噪声如何界定？指出：噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识.考点2：噪声的等级和危害指导学生读表：书第40页（或用投影仪打出）????????????????? 一些声音的分贝数和人的感觉??常?闻?声??????贝?数（dB）??????感??觉??微风吹动树叶沙沙声???????耳语????????? 10???????? 20???????极静????????静夜??室内一般说话声????????? 30???????? 50???????安静?????大声说话???嘈杂的闹市????????? 70???????? 90??????较吵闹??????电锯???????? 110??????很吵闹? ?????响雷?螺旋桨飞机起飞???????? 120??????? 130??????鼓膜震痛??喷气式飞机起飞?火箭、导弹发射???????? 140??????? 150??????无法忍受通过阅读表格，让学生感受到：噪声是个我们人人必须面对的问题，如果处理不当，回给人类造成很大的危害.对学生进行环保意识及社会公德意识的必要的教育，保护环境要从自身做起.教师指出：在现代化都市中，噪声污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害，减弱噪音污染具有重大的现实意义.考点3：噪声的控制与第一节教材中相应知识相连系：在第一节中，我们已经学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程：声源的振动?→?介质（空气）的振动?→ ?鼓膜的振动引起神经反应听到声音??? ①????????????? ②???????????????? ③联系这个物理过程，教师指导学生分析：从声源的振动发出声音，到鼓膜的振动引起神经反应听到声音.问题：针对上述人听到声音的过程，可以从几个环节减弱噪声？总结出可以从三条途径减弱噪音污染.并分别举出事例：安装消音器或隔音罩；植树造林（重点讲解其优越性）；带耳塞等.学生参与：举出生活中不同的噪声并提出减弱噪声的方案.请同学提出环境保护的建议.考点4：超声波、次声波[做一做]用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音，你先闭上眼睛仔细听，当听见声音就兴起手，直到听不见声音就放下手臂，另一些同学根据你的动作记录相应的声音频率的数值，这就是你能听见的声音频率范围。以同样方式测一测其他同学的听觉频率范围。[点拨]师：每个人的听觉频率范围并不相同。一般人能听到的声音频率范围通常在20Hz----20000Hz之间，叫做可听声。频率高于20000Hz的叫超声波；频率低于20Hz的叫次声波。各种动物的听觉频率范围不同，像蝙蝠、海豚、飞蛾能听见超声波；而大象、鲸能听见次声波。考点5：超声波与次声波的应用[点拨]师：超声波的特征：方向性好，穿透力强、易于获得集中的声能。[应用]（1）B超检查母体胎儿（2）超声波速度测定器（3）超声波清洗器（4）超声波焊接机[点拨]师：次声波的特征：传播距离远，不容易被吸收。应用：预报地震、台风、海啸、火山爆发、监测核爆炸等。三、例题精析【例题1】【题干】从环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的叙述正确的是（　　）A.乐音悦耳动听，给人以享受，但是有时也会变为噪声B．乐音是乐器发出的声音，噪音的机器发出的声音C．乐音的波形是有规律的，噪音的波形是杂乱无章的D．乐音的指40dB以下的声音，噪音是指在40dB以下的声音【答案】A【解析】从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声；悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服的声