14—15年黄智全德育论文.docVIP

题目：探“游戏”少年的德育之路 体裁： 德育故事 单位：惠州市惠城区汝湖镇长湖小学 姓名： 黄智全 电话： 探“游戏”少年的德育之路 摘要：时代的进步，带来了网络技术的发展；网络技术的发展，人们开始接触到更多的网络游戏。虽然网络游戏可以陶冶情操、开发智力，但是过度的网络游戏带来的却是沉迷与无法自拔。当一位“游戏”少年的沉溺到网络游戏之中时，又应该何去何从？对“游戏”少年的德育之路应该如何走下去进行了探讨，希望能够让更多的教育工作者认识到网络游戏带来的好与坏，能够认识到网路游戏能够带来的一切。 关键词：游戏；德育；反思 随着互联网的日益发达，网络游戏者年龄逐渐朝着低龄化的方向发展，但随之产生出来的德育问题却成为困扰教师、家长的一大难题。究竟该怎么去面对孩子喜欢亦或是沉溺网络游戏这一件事，教师、家长的意见可谓各执一词，网络游戏究竟是否拥有好处、应该怎样去面对网络游戏？这些都是值得我们深思的问题。 一、叙事 石昊是一名小学五年级的学生，各个方面发展都很健康，但是由于父母长期忙于工作，对于孩子的关心较少，使得孩子在学习上表现的不够积极，成绩在班级中也是出于低下游位置。由于父母长期忙于工作，感觉对孩子有所亏欠，就为孩子配置了一台电脑，但是正因为这一台电脑，使得石昊陷入了不可自拔的地步。 因为电脑的影响，石昊在学校更不愿意认真听课，经常恍惚，想着游戏里面应该怎样怎样，还给同学吹自己在《英雄联盟》里面如何如何厉害，自己非常享受同伴投来羡慕的眼光。虽然以往教师认为他学习差是因为记不住，但是通过他谈论游戏时，对游戏内的所有东西都划分地非常仔细，还很有条理，教师看出其并非是记不住，而是不守纪律、不爱学习，甚至在心理上都出现了一点问题。石昊非常痴迷游戏，每天用于游戏的时间高达三小时，并且放学就直接回家开电脑，也不和其他同学玩耍。一旦不允许其耍游戏，就会出现坐立不安、焦虑等。 在教师询问后，石昊说：“我自己笨，记不住！”并且石昊心里面也认定老师与家长都是这样认为的，自己排名最后，肯定不是学习的材料，因此，出现了不愿意上学、逃学的情况。但是对于游戏，就感觉自己能够得心应手，玩的非常好。一旦限制其耍游戏，就会感到无所适从，感觉自己其他再也没有任何的作用。 从该生的情况来看，玩电脑游戏可以得到心理的满足，但是玩电脑几乎占据了石昊所有的剩余时间，并且出现了不玩电脑就浑身难受的反映。初步判断，这是因为学习不适应、网络游戏不良因素的影响造成的。 二、反思 在经历了石昊这一件网络游戏“狂热”的事件后，发现：虽然网络游戏能够带来很多好处，无论是锻炼学生的反应力，还是学生电脑操作等，都有着极大的帮助作用。但是其存在负面影响因素却不可忽视，为了让学生能够正确、正常地接受网络游戏所传达的信息，就应该从以下几个方面入手，对网络游戏加以“管束”，让孩子正确地看待网络游戏，而不是一味的沉溺于网络游戏： （一）通过政府手段，创造一个健康的德育环境 第一，健全网络游戏法律法规。进一步细化相关法律，制定管理规范条例。第二，开展网络游戏监督管理工作。尤其是带有色情内容、暴力内容的网络游戏，影响小学生健康发展的游戏内容必须严格杜绝，避免将小学生引上歧途。对于所有的网络游戏，都可以实行分级，在实名制的基础上制定出年龄划分界限。比如：哪一类型游戏适合孩子单独完成、哪一类型游戏需要在教师与家长的引导下进行操作。如此，才有利于学校与家庭对孩子做出充分地引导。第三，正确选择监管方案，强化与游戏运营商的互动，积极收集社会各个方面反馈的信息，运用健康、持续的利用引导游戏市场，弘扬民族文化，创设出适合小学生玩耍的游戏类型，确保网络游戏低龄化走上可持续的发展之路。第四，严格管理各大网吧，对允许未成年人进入网络的经营者必须严格处理，特别是让小学生进入网吧的网吧经营者，必须给予重处。 （二）通过学校手段，创造一个健康的德育环境 1、丰富课外活动 分年级、分班级定期开展有利于小学生身心健康的课外兴趣小组活动，比如：歌唱比赛、采摘活动、体育竞赛等，在运动与比赛的激烈对抗中缓冲学业带来的负面影响，久而久之，就能够降低学生对网络游戏的依赖程度。 2、教师与家长双管齐下 从石昊这一件事情来看，教师与家长应该精诚合作，帮助孩子顺利度过成长阶段可能面临的心理危机。作为小学教师，要积极争取与家长多交流，区分出孩子是喜欢网络游戏的画面、设计，