方程和意义PPT.ppt

1、掌握方程的意义（也就是什么是方程），弄清方程和等式的关系，会用方程表示数量关系。 2、培养认真观察、思考、分析问题的能力。 3、通过自主探究、合作交流，培养合作意识。 迅速浏览书本第62-63页,思考以下问题: 1、看62页的五幅图,观察图中天平左右两边物体和砝码的增减变化及倾斜状况;试着将每幅图中的数用一个式子表示天平两边的关系. 2、在书上找出“什么是方程”? 3、方程与等式有什么异同？ 一、判断题 （1）含有未知数的等式是方程( ) （2）含有未知数的式子是方程( ) （3）方程是等式，等式也是方程( ) （4）3χ＝0是方程( ) （5）4χ＋20含有未知数，所以它是方程。 ( ) 在这一节课的学习中，哪些同学表现得非常棒?你主要学到了什么（知识）? “这是什么？” 天平 砝码 (天平左右两边相等的时候平衡） 想一想:什么情况下才能使天平保持平衡呢? 易百特教师网 天平是平衡的 易百特教师网 50 50 易百特教师网 天平不平衡 50 50 易百特教师网 50 50 100 易百特教师网 50 50 100 易百特教师网 50 50 100 易百特教师网 50 50 100 这是一个等式。 天平又平衡了 50 +50 =100 这些式子哪些是方程？哪些不是方程？并说出理由。 （1）35＋65＝100 （5）28＜16+14 （2) x -14＞ 72 （6）6(y+2)＝42 （3）y+24 （7）6x＝3.6 （4）5x+32＝47 （8）2y＋16＝66 这些都是 方程。 （6）6(y+2)＝42 (7)6x＝3.6 （8）2y＋16＝66 (4)5x+32=47 1. 请你根据这些图片写出相应的方程。 2. 小组交流后，请一名代表展示。 要求： 1、 2、 易百特教师网 √ X X √ X 二、 根据下面的图列出方程 x＋0.5＝2.5 3x＝36 易百特教师网 作业：第66页练习十四，第1题、第3题。 易百特教师网