2011年度教育技术一知识梳理1.docVIP

2011年暑期校本培训 教育技术（一） 知识梳理 教育技术的含义 教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 教育技术在教育教学中的作用 教育技术一直发挥着丰富学习资源、改善教学环境、促进学习方式变革、提高学生学习生活质量的作用。 有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准。 教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 有助于优化教学过程，培养创新型人才。 信息技术与课程整合 信息技术和课程整合是指课程教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。 信息技术与课程整合的策略 单元化规划，问题化设计，多样化活动，主题化教学资源，全空间环境创设和多元化评价。 在主题单元计划中开展技术整合的优势 作为知识创建、展示、演示工具 作为资源获取、加工、利用工具 作为情境创设和实验模拟手段 作为交流、通讯、协作平台 作为练习、测试、评估工具 信息技术与课程整合的途径和方法 要以先进的教育理论为指导。 要紧紧围绕新型教学结构的创建来进行整合。 要注意运用“学教并重”教学设计理论来进行信息技术与课程整合的教学设计。 要重视各学科的教学资源建设，这是实现课程整合的必要前提。 主题单元教学设计 教学设计是教育技术一个重要的研究领域。一般认为完整的教学设计包括学习者分析、学习需要分析、教学内容的分析、教学方法的选择和运用、教学媒体的选择和运用、教学策略的选择和运用、教学设计成果的评价等过程。 研究性学习 研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活与社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人和小组合作的方式进行，通过亲身实践获得直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。 研究性学习的环节（要素） 研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL（Project-Based Learning，基于项目的学习）或WebQuest（基于网络的专题研究）。它包括提出问题、分析问题、解决问题、实施方案、评价总结五个教学环节，或者称为六大设计要素：情境、任务、过程、资源、成果、评价。 研究性学习的特点 强调学习方式的研究。 强调学习内容的实践性。 强调认识过程的完整性。 研究性学习中教师的组织和指导作用 1）教师可以根据学校和班级实施研究型学习的不同目标和主客观条件，在不同的学习阶段进行有重点的指导； 2）教师在选题时首先要做好以下几个方面： A、了解学生关注的热点问题。B、鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选择问题。C、预测学生的“最近发展区”，帮助学生确定研究课题。。D、重视思维方法的指导。E、指导学生初步查阅课题文献资料。 3）分组研究是研究性学习的重要实施形式。分组时要做好分组和指导作用。 4）在实施阶段，要根据学生的年龄特点、知识结构、研究态度等方面的原因，及时发现问题并认真分析，寻找对策和解决问题，为学生保质保量地完成研究创造条件。有针对性的进行指导，给予适时的鼓励和指导。帮助他们建立自信并进一步提高学习的积极性。 5）交流和评价阶段是对整个学习成果的“大检阅”，教师要教导学生写好研究报告，将他们的研究过程、成果和体会有条理的体现在研究报告和答辩中，另外要以促进学生的发展为目标，尽可能给学生客观公平的评价。 12. 常见数字资源的格式 文本格式（*.txt *.doc） 网页格式（*.htm *.html） 音频格式（*.wma *.ram *.wma ） 视频格式（*.rm *.wmv *.avi *.mpg） 图像格式（ *.jpg *.bmp *.gif） 动画格式（*.swf *.gif） 13. 掌握常用资源处理工具（软件），参见讲稿中的软件比较表 14. 课件制作中多媒体素材应用规律 图片素材：一般情况下，课件制作中如果涉及到图像，一般使用JPG格式的文件，大小控制在100~200KB；GIF格式的文件，大小控制在100K以下。 视频素材：一般情况下，课件开发中使用WMV格式的视频文件，流量控制在250Kb/s左右。 动画素材：一般情况下，使用GIF和SWF格式的动画文件，前者适用小卡通动画，大小控制在100K以下，后者适用于多种类型的动画，而且交互性很强，大小一般控制在10M以下。 音频素材：一般情况下，使用WMA或者MP3格式的音频文件，流量控制在16~128Kb/s。 15. 常用课件制作工具 (1)“所见即所得”通用课件制作工具、平台。利用这些平台，教师们可以制作演示型课件、交互型课件和网络课件等。常用