氧化还原反应定稿.ppt

氧化还原反应 临泉实验中学 孙海忠 化学1（鲁科版） 第2章 第3节《氧化剂和还原剂》 说课内容 教 学 方 法 学 情 分 析 教 材 分 析 教 学 过 程 学生发展 价 值 知识层次 结构 初步理解氧化还原反应的相关概念 学习元素化合物的指导 在教材中承上启下 教材分析 化学学科 地位 情感态度 与 价值观 过 程 与 方 法 培养学生由表及里的思维深刻性；由此及彼的思维逻辑性。 让学生初步建构起分类观和转化观等学习元素化合物的核心思想。 过 程 与 方 法 情感态度 与 价值观 领会“对立统一”的辨证唯物主义观点。 知 识 与 技 能 通过对实验事实的思考，理解氧化还原反应的本质是电子转移。 认识到化学反应中存在化合价的变化，建立氧化还原反应的概念。 知 识 与 技 能 教材分析 用电子转移的观点理解氧化还原反应的概念 教学 难点 用化合价升降和电子转移的观点理解并判断氧化还原反应 教学 重点 教材分析 具备基本的解决问题的能力，缺乏主动探究、归纳总结的能力 知道化合反应、分解反应、置换反应等，具备电子得失、化合价等知识，但并不系统。 学情分析 教学方法 实验探究 讨论 自学 多媒体辅助 问题探究 教学过程 环节一 情境导入 环节二 化合价角度 交流研讨 小组讨论 迁移应用 典例分析 环节三 电子转移角度 实验探究 微观解释 环节四 收获感悟 联想巩固 总结提升 学以致用 环节一:情境导入 铁生锈 光合作用 燃料燃烧 高炉炼铁 请从化合价变化的角度分析下列四个化学反应。 反应前后有元素化合价升降的化学反应就是氧化还原反应。 环节二：化合价角度 环节二：化合价角度 请判断下列反应是不是氧化还原反应。 环节二：化合价角度 △ 失2e－，化合价升高，被氧化 得2e－ ，化合价降低，被还原 +2 0 0 +1 CuO + H2 Cu + H2O 氧化反应——反应物所含元素化合价升高的反应 还原反应——反应物所含元素化合价降低的反应 相互对立、相互 统一 Zn 实验1：锌棒插入CuSO4溶液中，描述实验现象和书写反应方程式。 实验2：锌棒和碳棒中间接一个电流计插入CuSO4溶液中，观察实验现象 环节三：电子转移角度 CuSO4 溶液 C Zn CuSO4 溶液 e- e- G e- e- Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu 失去电子，化合价升高发生氧化反应 得到电子，化合价降低发生还原反应 指针偏转 0 0 +2 +2 元素化合价发生变化是由于电子发生了转移。 环节三：电子转移角度 Na Cl－ Na+ Cl e- e- e- e- e- e- e- e- 氯化钠的形成过程示意图 Cl e- e- e- e- e- e- H e- e- 氯化氢的形成过程示意图 环节三：电子转移角度 有电子转移的化学反应是氧化还原反应。 e- e- e- e- e- e- e- e- 环节四：收获感悟 四大基本反应类型 氧化还原反应 ②Na2O+ H2O ═ 2NaOH ⑥Fe + CuSO4 ═ FeSO4 + Cu ⑦HCl+NaOH ═ H2O+NaCl （化合） （化合） （分解） （分解） （置换） （置换） （复分解） （ ？） 非氧化还原反应 ⑧Fe2O3 + 3CO ═ ═ 2Fe + 3CO2 ⑤C+ 2CuO ═ ═ 2Cu + CO2↑ ①4Na + O2 ═ ═ ═ ═ 2Na2O 点燃 ④2KClO3 ═ ═ 2KCl+ 3O2↑ ③2NaHCO3 ═ ═ Na2CO3+CO2↑+H2O 根据所学知识，给下列反应分类：