特色办学树品牌深化内涵促发展.docVIP

特色办学树品牌内涵促发展小学6年学校工作总结 凝心聚力谋发展，砥砺奋进谱新篇。回首一年的历程，我校以党的十八大和十八届五中、六中全会精神为指导，以教育局新学年工作要点为指南，依据三年发展规划年度目标，坚持做到精细管理、求真务实、突出重点、狠抓落实，以团队合力，积极推进兴小课程改革，打造生态课堂，共建和美教育。对照年度目标进行综合评估，我校三年规划实施执行力度大，目标达成度高，整体评价优秀。第二年47个年度目标已全部实现。学校成功通过了“江苏省健康促进学校银奖”、“江苏省节水型学校”、“镇江市艺术教育特色学校”、“镇江市依法治校示范校”、“镇江市中小学书香校园” 、“镇江市教育装备管理使用先进学校”的验收，获得了“全国生态文明教育示范学校”、“全国中小学百所节约型校园建设示范校”、“江苏省文明校园”、 “镇江市普法工作先进单位”、“镇江市关工委工作常态化建设先进学校模范职工之家中小学生习惯养成一等奖 一、以课程为抓手，推进和美德育 1.节日课程让生活德育更精彩 节日文化的开发与利用是小学课程建设的重要内容。学校高度重视开展节庆活动，抓住教师节、中秋节、母亲节、中秋节、重阳节组织学生开展诗歌朗诵征文比赛，学雷锋活动日、三八妇女节、世界水日、世界地球日、清明节、五一劳动节、六一儿童节、国庆节等，适时开展各种形式的纪念活动，以此丰富校园文化生活，引导学生体验和感受这些节庆纪念日中蕴含的中华民族传统文化、传统美德和革命传统，开展了红领巾寻访“强富美高新江苏“活动，荣获二等奖，林云老师参加少先队辅导员说课荣获二等奖。为了让活动更加序列化、常态化，我们还在此基础上，创造性地开发活动项目，每月一主题，形成了由八个主题组成的“新生态德育活动课程群”。 2.礼仪课程让规范德育成方圆 “没有规矩不成方圆”。我校从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“二十一天养成好习惯”，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯；推行教师值日、小黄帽监督岗、学生自管会等制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行检查，公布，小结。通过指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。每个月根据班级各项常规评比，评选出每月“星级班级”，学年结束时根据评星情况，评选学校“和美班级”；参加扬中市养成习惯教育视频评比活动，荣获一等奖；进行餐桌管理员的专项训练；上好新生体验仪式课程：主要通过熟悉校园、认识小伙伴、学习规矩等方式，让孩子们感知学校的校园文化，帮助他们尽早融入新的校园环境，适应新的校园生活；举行庄严而隆重的少先队入队仪式，激发全体队员加入队组织的荣誉感、自豪感和使命感；十岁成长仪式是孩子小学三年来成长历程的一次回顾，也是对未来三年的展望和勉励；毕业离校仪式给学生一份积极的情感和未来发展持续不断的动力。 3.科教课程给素养德育添生机 今年5月份，我校组织40余名学生组成魔方团队，参加了扬中市首届中小学科技游园会。我校魔方团队的展位吸引了大量游园的学生、教师、家长，大家驻足观看魔方还原表演，纷纷赞叹学生高超的水平。十一月份我们组织开展了校园科技创想节。本次生态科技 4.体验课程使实践德育长见识 一年来，我们有效利用乡土资源，推进校本实践课程建设，我校四月份组织全体学生分年级开展了社会实践活动。一、二年级学生前往长江渔文化园、城北公园，孩子们不仅欣赏了家乡美丽的风光，更是了解到了许多植物的总类、习性，见识了无土栽培的神奇。五六年级正在进行有关“水”的综合实践，他们在老师的带领下，带着问题和任务，走进了自来水厂和污水处理厂。让学生在“走出校园”的活动中，深入到实际中去，开阔眼界，提高认知水平和社会实践能力；十月份我们创新实践活动，返朴归真，一、二年级的同学来到了园博园，走进秋天、亲近自然，一起收集各种各样的树叶，制作精美的树叶贴画；三、四年级的同学则来到了长江鱼文化生态园。开展了挖山芋活动；五六年级的同学们带着锅碗瓢盆的、油盐酱醋的、各种蔬菜前往江边进行野炊。活动中孩子们收获的不仅是知识，还收获了满满的快乐。参加镇江市自救自护情景剧大赛，是扬中唯一一家小学代表赴镇江比赛，获得好成绩。 5.主题课程为养成德育增平台 新生进校以后，我们通过队列训练、生活指导等形式，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神；有效利用德育阵地：晨会微课程、红领巾广播，每周制定明确的教育目标，晨会课的教育内容学校统一制定，从班级实际情况出发，正视学生的主体作用；本学年升旗仪式改名为“举行相约星期一”，升旗仪式从讲话内容、参与人员、表现形式都出改革，旗手由本班品学兼优的学生担任，并作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，