2014--2015八年级物理第12章导学案案例.doc

第一节 杠 杆 第1周第2课时 主备人：吴汝坑 一、学习目标 1．认识杠杆．会画力臂 2．通过探究，了解杠杆的平衡条件 二、学习重点：了解杠杆的构造；实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计． 学习难点：会画出杠杆的力臂 三、引入新课： 古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？在这句话中“一个立足点，一根长棍”指的是什么呢？对，这我们这一节课要学习的杠杆。 四、新课学习 环节一：认识杠杆 观察教材所示的几种工具并亲自做一下。想一想，它们有什么共同的特点？ 1、定义：在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆。 2、五要素：支点指 ；动力是 ；阻力是 杠杆转动的力； 动力臂是 到 的距离；阻力臂是 到 的距离。 （简记：一找点、二画线、三作垂线段） 警示：不论动力、阻力，都是杠杆受的力。 环节二：学会画杠杠的力臂 1、用图所示的杠杆提起重物．O是杠杆的支点，在A点用力，在图中画出力Ｆ的力臂．及阻力的力臂。 [来源:学科网] 2、画出图中各力的力臂。 3、如图中均匀直棒OA可绕O点转动，请分别画出水平拉力Ｆ和重力G的力臂。 4、如图为用起子开汽水瓶盖的时候，杆的支点O位置，及手作用在起子上力的力臂．请在图中表示。 5、试在图上画出Ｆ1和Ｆ2的力臂 6、在右图中画出力Ｆ对支点O的力臂。 7、下图中的铡刀属于杠杆，试画出它的动力臂和阻力臂。 [来源:Z_xx_k.Com] 8、画出并标明图中Ｆ、G对支点O的力臂。 五、内容小结：1、杠杆的定义和五要素 2、杠杆的力臂 六、布置作业： 七、教学反思： 。 第一节 杠 杆2 第1周第3课时 主备人：吴汝坑 一、学习目标 1.了解杠杆的概念，能辨认出生活中简单的杠杆，能找到它们的支点； 2.理解杠杆的概念，能准确作出杠杆的力臂； 3.经历概念的建立过程，感受归纳的研究思想； 4.了解杠杆在生活中的应用，体会科学的价值，培养对科学的兴趣。 二、学习重点：了解杠杆的构造；实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计． 学习难点：会画出杠杆的力臂 三、课前检测 1、什么是杠杆的一点两力两臂？ 2、什么是杠杆的平衡条件？ 3、请几位同学支黑板上画出事先画在黑板上的杠杆的示意图，在画完杠杆的示意图后，进行点评，巩固力臂的画法。 四、引入新课： 对上述的杠杆从比较动力臂和阻力臂的大小进行归类，得出三种杠杆，这三种杠杆在应用各有哪些优缺点。 环节一：三种杠杆 ⑴请同学们在课本上画出各杠杆的力臂，根据三种杠杆的概念，并判断哪些是省力杠杆？哪些是费力杠杆？ ⑵请同学们阅读教材，后回答以下问题。 ①省力和费力的具体含义是什么？ ②省距离和费距离的具体含义是什么？ 引导学生说出①问中是指比较动力和阻力的大小。若动力比阻力小，则省力。反之，则费力。 引导学生说出①问中是指比较动力作用点通过的距离和阻力作用点通过的距离的大小。若动力作用点通过的距离比阻力作用点通过的距离小，则省距离。反之，则费距离。 ⑶根据上述的分析推断一下，等臂杠杆的情况是怎样？ 环节二：生活中的杠杆 让学生列举生活中的一些物品，并说明它们属于哪一类杠杆，如： 剪刀 瓶起子 筷子 镊子 钳子 钢笔写字 钓鱼杆 铡刀 指甲刀 起钉锤 天平 五、内容小结：1、三种杠杆---省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆 2、生活中的杠杆 六、布置作业： 1.下列杠杆中,属于省力杠杆的是______________,属于费力杠杆的是_______________. A.筷子 B.镊子 C.钳子 D.托盘天平 E.杆秤 F.瓶盖起子 G.钓鱼杆 H.道钉撬I.扫帚 J.理发剪刀 K.铁匠剪刀 L.羊角锤 M.火钳 N.船桨 2.在使用杠杆时,需要省力,就必须使用动力臂______阻力