第二单元 情绪障碍 一、以程度变化为主的情感障碍 (一)情感高涨 情感活动显著增强,自我感觉良好,心境特别愉快、乐观,喜欢与人接近,表情喜悦开朗,语音高昂好夸大才智,或傲慢自负、盛气凌人,且其乐观情绪具有很大感染力,可使周围人产生情感上的共鸣。情感变化与环境保持联系,但稳定性差。 多见于躁狂发作 (二)情感低落 负性情感强。自述精力不足,失眠(或睡眠过多)。患者变得喜欢独处。自我评价低,心境优伤,言语减少,动作迟钝,缺乏活力,不与人交往。轻者表现为情绪低落;重者悲观失望,对周围的一切没有兴趣,自卑自罪,常有自杀观念和行为。 多见于抑郁发作 (三)焦虑 在缺乏客观依据的情况下,患者对其自身健康或其他问题感到忧虑不安,表现出紧张恐惧,顾虑重重,如认为病情严重无法医治,问题复杂无法解决等。常拌有植物神经功能紊乱表现,如心悸、出汗、胸闷、四肢发冷及震颤等。 多见于焦虑症、抑郁症、更年期精神障碍。 (四)恐怖 一种不以其意志为转移的恐怖情绪,它让患者对日常事物、环境或活动产生恐惧感。虽然病人明知不用惧怕,但又无法摆脱和控制其恐惧心理。并伴明显的心悸、气短、尿频、出汗等自主神经紊乱症状。正常人亦会出现。 其恐怖的场景包括脏、感染、怕空旷的广场、患病或死亡等 多见于恐怖性神经症,也可见于分裂症或神经衰弱早期。 二、以性质改变为主的情感障碍 情感迟钝 患者对一般情况下能引起
您可能关注的文档
- 备课(II)16(系统的结构)探究.ppt
- 2高频正文案例.doc
- 冲模设计chb1探究.ppt
- 备课《鱼游到了纸上》第一课时探究.ppt
- 备忘录模式探究.ppt
- 备用电源的备用方式备自投的基本要求工作原理探究.ppt
- 变桨培训moog探究.ppt
- 2015.08火灾报警及消防联动系统案例.doc
- 变量间的相关关系(优秀)探究.ppt
- 第八章氧化还原滴定法探究.ppt
- 清明节高中下学期主题班会课件.pptx
- 统编版语文一年级下册课件《语文园地三》.pptx
- 统编版语文一年级下册课件《语文园地六》.pptx
- 一例ECMO术患者的个案护理.pptx
- 2.12 辽宋夏金元时期经济的繁荣 课件 2025-2026学年统编版七年级历史下学期.pptx
- 一例重症肺炎患者改善肺功能的循证个案护理.pptx
- 青春不“翻车”:电动车安全小贴士 高中下学期主题班会.pptx
- 主动脉夹层破裂的急救护理.pptx
- Unit 3 My school calendar Part A let's spell 课件(内嵌音视频)2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册.pptx
- 乳糜尿的微生物学分析.pptx
原创力文档

文档评论(0)