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2019年小学英语三年级上单词拼写-配答案
说明:答案可以参考文库中的《小英英三年级上-单词过关考核》
第一单元
p n
p nc l
pe cil-c se
钢笔
铅笔
铅笔盒
r ler
er ser
cr yon
尺子
橡皮
蜡笔
b k
y r
hi
书
你的
喂
b
shar e er
n me
包?
卷笔刀
名字
sc ool
hell
ha
学校
喂
什么
I’m=I m
m
我是
我的
bye
G dbye
is
再见
再见
是
第二单元
hea
h nd
is
头
手
这
ace
fin er
n ce
脸
手指
好的
n se
l
eet
鼻子
腿
见面
m h
f t
let’s= let s
嘴
脚
让我们
ye
ody
o
眼睛
身体
去
r
oo
OK
耳朵
好的
对,好
m
mor ing
to
胳膊
上午
给
第三单元
r d
or ge
th s
红色
橙色的
多谢
y ll w
pi
p t
黄色
粉红色的
绘画
gr n
br n
gr t
绿色
棕色的
很好的
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ow
t
蓝色
如何怎样
它
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紫色
是
果汁
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白色
好的
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黑色
谢谢
第四单元
m n ey
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猴子
狗
太棒了
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i
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熊猫
猪
鸟
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松鼠
鸭子
熊?
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大象
兔子
猫
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看,瞧
有
一个,
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z
li e
老鼠
动物园
喜欢?
real y
ay
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真正地
可以,可能
的确
c ke
c ke
c n
蛋糕?
可乐
可以
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面包?
水
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热狗
茶
am urger
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?汉堡包
咖啡
chick
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鸡肉?
一些
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牛奶?
和
Fre ch ries
o
炸薯条
不
第五单元
第六单元
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一
七?
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四
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风筝?
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五
小船?
多少
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三??
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生日
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十
朋友
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玩具
飞机?
这(那)
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为
吃?
小汽车
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快乐的
?礼物
附送:
2019年小学英语三年级下册教学计划
更好地把握教材,了解学生,提高教学质量,特制定本学期教学计划如下:
一、教材分析
三年级下册按单元形式整体设计和编写,采用“教案式”编排体系。全书共6单元,2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容,提高教学效果。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排
教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。
(一)、本册教材的基本知识和技能:
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;
2、能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词,并能简单的运用;
3、能听、做、演游戏;
4、能听、做TPR活动;
5、能学会书中的小制作;
6、能唱书本里的英文歌曲;
7、能听、说、唱书中的歌谣;
8、能完成8个形成性评价活动;
9、能听懂6个幽默小故事;
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
(二)教学重、难点:
1、能使用日常交际用语;
2、活用四会句型;
3、进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确;
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
二、教学目标
1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想,注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思,内容安排,活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现了语言的交际功能。
2、注重能力培养力求用生动简单,通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考,主动做事,自动调整学习方式
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