初中物理——温度探究.pptVIP

§4.1 温 度 授课教师：陈福将 工作单位: 利州区工农小学 读书改变命运 ！刻苦成就事业 ！！态度决定一切！！！ 1、知识和技能 ●理解温度计的工作原理。 ●了解生活环境中常见的温度值。 ●会用温度计测量温度。 2、过程和方法 ● 通过观察和实验了解温度计的结构、工作原理。 ●通过学习活动，掌握温度计的使用方法。 3、情感态度与价值观 ●通过教学活动，进一步提高学习兴趣和对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 教学目标 冬季，有时会出现这种冰锥. 四季 一、自然界中物质存在的状态有： 物体由一种状态变成另一种状态我们把它叫做物态变化。 固态 液态 气态 （冰） （水） （水蒸气） [问]：物质间能否发生物态变化，受什么因 素影响呢？。 ---- 温度。 在日常生活中，如果我们靠感觉去判断物体的冷热可靠吗？ [小结]：靠感觉去判断物体的冷热并不都可靠。 二、温度（t）：表示物体的冷热程度。 一、温度计： 1、结构 玻璃外壳（标刻度、符号C） 玻璃泡（内盛液体：水银、酒精、煤油等） 毛细管（和下部的液体泡相通） 2、工作原理： 利用液体的热胀冷缩的性质测温度。 3、分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表。。 演示自制温度计并讨论依据、缺点 学生观察温度计 实验温度计 体温计 寒暑表 字母C的含义？ 二、摄氏温度： 1、规定方法