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心理学知识融入思政课教学对大学生自杀意念的干预效果评价
１８９０ 中国学校卫生２０１５年１２月第３６卷第１２期 Ｃｈｉｎ Ｊ Ｓｃｈ Ｈｅａｌｔｈ?Ｄｅｃｅｍｂｅｒ ２０１５?Ｖｏｌ.３６?Ｎｏ.１２
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忆能力的影响[Ｊ].中国体育科技?２００９?４５(６):８７－９０. 收稿日期:２０１５－０６－０１?修回日期:２０１５－０７－１３
心理学知识融入思政课教学对大学生自杀意念的干预效果评价
杨艳?巢传宣
南昌工程学院马克思主义学院?江西３３００９９
【摘要】 目的 评价心理学知识融入思想政治理论课(简称“思政课”)教学对大学生自杀意念进行干预的效果?为
高校危机预防与干预工作提供学科教学渗透视野? 方法 在江西省某高校大学一年级中?随机选取５个开设?思想道德修
养与法律基础?的教学班的学生进行为期一个学期的心理学知识融入思政课的教学干预(实验组)?并将干预效果与另５
个未接受教学干预的教学班的学生(对照组)进行比较分析? 结果 实验组干预初、干预末及６个月追踪的自杀意念得分
分别为(１.７７±０.９６)、(１.２２±０.６０)和(１.２３±０.５７)分?差异有统计学意义(Ｆ＝１２９.８８５?Ｐ０.０１)?对照组干预初、干预末及
６个月追踪的自杀意念得分分别为(１.７６±０.９４)、(１.５３±０.８２)和(１.５２±０.８６)分?差异有统计学意义(Ｆ＝１５.８３３?Ｐ
２
０.０１)? 实验组干预初、干预末及６个月追踪的自杀意念检出率分别为１１.２７％?５.３５％和５.６４％?差异有统计学意义(χ ＝
２２.４８６?Ｐ０.０１)?对照组干预初、干预末及６个月追踪的自杀意念检出率分别为１０.６４％?８.４２％和８.５７％?差异无统计学
２
意义(χ ＝２.４９５?Ｐ０.０５)? 实验组和对照组干预初的自杀意念得分及自杀意念检出率差异均无统计学意义(Ｐ 值均
２
０.０５)?但实验组干预末、６个月追踪的自杀意念得分及自杀意念检出率均低于对照组(ｔ值分别为－８
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