五年级语文《詹天佑》教学设计.docVIP

课题 课 型 信息技术与语文教学整合课 授课教师 授课班级 单位 教 学 目 标 知识目标： 二、能力目标： 三、情感态度与价值观： 教学重点 教学难点 教法设计 充分发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，充分通过信息技术手段创设情境，教师适当引导、点拨及必要的归纳、小结和讲解。要求学生在欣赏课文视频的基础上，自主思考，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，学会独立思考，学会合作。 学法设计 小组合作自学探究，通过读、赏、思、析、议等方法，理解课文内容。 信息技术资源 多媒体课件： PPT、FLASH课件 教学资源：课文范读录音mp、《》情景朗读、《》 FLASH课件、《》《》 师生互动 教师利用信息技术媒体创设学习情境，引导学生自读自悟，小组合作、探究，教师点拔，交流共享，实现师生互动。 教师活动 学生活动 信息技术应用 设计意图 教师：这是一条充满沧桑的铁路，这是一条铭刻历史的铁路，历史已经走过了一百多年，而今天，我们回顾一百年前的那段难忘的岁月，对詹天佑修筑铁路有了一个整体的了解。在修筑铁路的四年有许许多多让人难以忘怀的动人细节。下面，就让我们再次走进课文《詹天佑》。 学生倾听教师饱含激情的语言引入，仿佛跨越百年历史，回到施工现场。 多媒体演示：出示教师导语和京张跌路图片。