8.热爱生命(节选)讲解.ppt

优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 拓展延伸 学练优九年级语文下（RJ） 教学课件 8 热爱生命（节选） 导入新课 学习目标 1.把握小说富有传奇色彩的情节，体会小说细腻的心 理描写和逼真的细节描写。（重点） 2.领会主人公的精神魅力及其象征意味，体会课文震撼 人心的力量。（重点） 3.培养敬畏生命、热爱生命的理念。（难点） 讲授新课 走近作者 杰克·伦敦是（美）国作家，早期作品有描写北方淘金者生活的短篇小说集，通称“北方故事”，后来创作了描写劳动者出身的现实主义作家因理想破灭而投海自杀的自传体长篇小说《马丁·伊登》，还有《荒野的呼唤》《海狼》等优秀小说。 讲授新课 注 音 舐着（ ） 巉岩（ ） 黏膜（ ） 骸骨（ ） 戳穿（ ） 吮吸（ ） 踉跄（ ） 蜿蜒（ ） 吹毛求疵（ ） 海市蜃楼（ ） shì chán nián hái chuō shǔn liàng qiàng wān yán cī shèn 讲授新课 故意挑剔毛病,寻找差错。 吹毛求疵 高而险的山岩。 因呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。 窒息 人的骨头。 骸骨 把嘴唇聚拢在其它有小孔的物体上吸东西。 吮吸 巉岩 解释词语 讲授新课 自由诵读全文，思考： 小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来? 梳理情节 讲授新课 生死考验有： 饥饿、 恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨雪”) 个人体力的极度虚弱 伤病 野兽的威胁(“这地方的狼很多”) 讲授新课 小说的主人公能够走出重重困境，最终脱险，靠的是什么？ 坚韧顽强的意志和对生命的热爱 第一部分：重新振作向前（饥饿、疲惫） 第二部分：与狼对峙（幻觉、麻木） 第三部分：与狼决斗（超越极限） 战胜病狼 讲授新课 讲授新课 困 难 怎样克服（相关语句） 克服的动力 …… …… 极度饥饿 体力虚弱 伤 病 野兽威胁 坚韧顽强，不畏艰难险阻，对生命的热爱。 极度寒冷 用白铁罐子烧热水 砸鹿剩骨、吃沼泽浆果 时昏时醒，努力提防 撕衬衫来垫 内在的生命逼着他 向前爬 讲授新课 人狼的对峙部分是小说的高潮，说说船和狼的出现有什么作用？ 船和狼同时出现，预示着希望与死亡并存。只要他能够到达船的视野，就可能活下来，反之就得死。求生的本能让这个人产生了巨大勇气与毅力，他咬死了狼，从死亡线上救回了自己。 情节探究 讲授新课 主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争；主人公具有一种超常的意志和“超人”的品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这就是他的“生命意志”，一种原始的生命的本能力量。 小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？ 小说中，文明社会中的人和野性的动物，站在了同一地平线上。在自然面前，名字已没有任何价值，只有“活着”，才是生命的最终意义。因此，这个人已不仅仅是一个普通人，而是作为一种思想的代表、象征物，他们只是两个生物，平等的两个生物，为了“活下去”的信念，而展开了一场残酷的生命追逐。 人物形象 讲授新课 小说的象征意味非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。请揣摩文中显著的象征物的隐喻。 “这个人”—— “狼”—— 主人公没有名字，用 意在于用他象征整个人类。 象征险恶的自然环境与 自然力量。 讲授新课 作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？ 通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个生命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象，字里行间渗透出的是人的顽强意志和敬畏生命、热爱生命的深刻主题。  讲授新课 分析小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写 以及课文最后一句话的作用。 鹿皮口袋应是淘金者装金子用的，主人公早已丢弃，但比尔居然到死也不放弃，最后只剩一堆有红有白、被啃得精光的骸骨与之相伴。这一种辛酸而残酷的讽刺，正说明了金钱在赤裸裸的大自然中一钱不值，它的存在是对人性的玷污与拖累。 品味语言 讲授新课 课文最后一句话的作用: 告诉人们亲人、家园、美好的自然和生活是他战胜死亡的精神支柱。 讲授新课 小说有大量细腻的心理描写与逼真的细节描写。试着找出几例，仔细体会。 作品有大量的心理描写，如第三段、第五段对生与死的思索，第八段