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《伟大的历史转折》教案 ●教学目标 一、知识目标 1.掌握“两个凡是”的内容及影响。 2.掌握关于真理标准问题的讨论及其意义。 3.掌握十一届三中全会的内容及其意义。 4.掌握拨乱反正及民主与法制建设的加强。 二、能力目标 1.通过对“两个凡是”实质和影响的分析，培养学生的综合分析问题的能力。 2.通过对十一届三中全会内容及意义的分析，切实使学生理解“伟大的历史转折”的含义。培养学生阐释问题的能力。 三、德育目标 1.“文革”结束后，百废待兴，摆在中国人民面前最重要最紧迫的任务是迅速恢复和发展生产力。 2.“文化大革命”造成了思想混乱，是非颠倒，要全面否定“文化大革命”，就必须否定“两个凡是”的错误方针。关于真理标准问题的讨论不仅有哲学意义和现实意义，尤其是重新确立党的实事求是的思想路线。 3.党的十一届三中全会全面纠正“文化大革命”的错误，从思想和路线上拨乱反正，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它标志着中国从此进入社会主义现代化建设的新时期。 ●教学重点 十一届三中全会的召开和伟大意义 ●教学难点 否定“两个凡是”的方针和关于真理标准问题讨论的现实意义 ●教学方法 1.讲解分析法。本课内容理论性较强，讲解分析必须到位，只有这样，才能达到教学 效果。 2.比较法。通过十一届三中全会在党的思想、组织、政治路线方面所起到的作用的分析，再和“文化大革命”的路线作一比较，使学生全面理解十一届三中全会的意义。 3.讨论法。通过引导学生对一些问题进行讨论，加深对课本的理解。 4.例证法。通过例子来帮助学生理解课本内容，提高课堂效率。 ●教具准备 1.投影仪 2.相关录相资料 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入语示例一］请同学们看课本上导入框中的内容：“文化大革命”时期，我国教育遭到了很大破坏，中国的高考中断了十年。第一个站出来纠正这种错误的是邓小平。“文化大革命”结束还不到一年，他就提出要“尊重知识，尊重人才”。在他的支持下，1977年10月，中国恢复了“文化大革命”后第一次高考，大学里重新开始培养高等人才。而彻底纠正“文化大革命”的错误，是1978年底召开的中共十一届三中全会。 ［导入语示例二］请看投影。 ［投影显示］ 毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他虽然在“文化大革命”中犯了严重错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。 同学们，我们看到的这一段材料，出自《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。这个决议是在党的十一届六中全会上作出的，是拨乱反正的一个总结，是对原来推行“左”倾错误路线的一个否定。那么，拨乱反正是从什么时候开始的？是以什么为契机的？我们说，它与一次中央全会有密切的关系，这就是十一届三中全会。 ［板书］第三单元 建设有中国特色的社会主义 第8课 伟大的历史转折 ［板书］一、十一届三中全会 ［教师引导］请同学们看课本上第一段的内容，概括十一届三中全会召开的历史背景。 ［板书］1.背景 ［学生看书］…… ［学生概括］一、经过十年的“文革”动乱，积累下许多严重的政治问题和社会问题。粉碎“四人帮”后，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。二、“两个凡是”的错误方针阻碍着拨乱反正的正常进行。引起了人们的不满。三、理论界展开的关于真理标准问题的讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。 ［教师板书］纠正“文革”错误→人心所向 ［教师讲解］同学们，1978年3月1日，是个星期天。第二天，是“文革”后恢复高考的第一届新生入学的日子。大自然的春天刚刚降临，这些幸运儿也迎来了生命中的春天。 披着三月的春风，全国各地有27万新生步入了大学校园。由于文化大革命，他们当中许多人迈入大学的脚步整整被阻隔了十年。在他们中间，有十几年前就告别学校的老三届，也有刚刚毕业的高中生，年龄小的只有十六七岁，年龄大的已是人到中年。有的夫妻同进校门，有的师生一起上学。人们说这是新中国教育史上的一个特殊现象。几天前，他们还在农村的田野、工厂的车间、部队的军营，一夜之间，他们的命运发生了根本的改变。 ［投影显示］ 77级大学生王建磐说：“我是67届的高中毕业生，到了1977年是整整十年啊，如果是正常的情况下，过十年是不可能考大学的，当时一下子觉得我们，哎呀，还可以考，心里好像咯噔一下，说不出的一种感觉，一方面觉得很高兴，一方面又为失去这十年感到很悲伤。” 77级大