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教 学 设 计 首 页 课题 1.6.1完全平方公式 课型 新授课 教学 课时 1 授课日期 课标依据 教材分析 学情分析 教学目标 教学 具准备 教学重点与难点 学科： 数学 课题：1.6.1完全平方公式（一） 备课教师：冯晓莲 审核人：侯竹青 第 1 课时 课题 1.6.1完全平方公式 课型 新授课 时间： 学 习 目 标 学习目标：会推导完全平方公式，了解公式的几何解释，并能运用公式计算。 重点 难点 ●学习重点 掌握公式的结构特征和字母表示的广泛含义，正确运用公式进行计算●学习难点 公式的几何解释 学 习 过 程 自学看书： 阅读课本P23-----P24页，并完成课后练习 自学笔记： 完全平方公式字母表示: 完全平方公式文字叙述: 注： 认真看书，并在书上勾画重点内容 思考并填写笔记内容，也可自己附知识图表。 【自学检测】1、计算下列各题： （1）（m ＋ n）2 （2）（m － n）2 （3）（a ＋ 2b）2 （4）（a - 2b）2 2、用简便方法计算 　　?103×97 ②103 × 103 自学 困惑 师 生 互 动 【基础夯实】强化记忆：首平方，尾平方，首尾之积的二倍放中央。 例1：对照公式，模仿练习。 (7)(m－n) (8) 运用完全平方公式计算的一般步骤： （1）确定首尾，分别平方； （2）确定中间系数与符号，得到结论。 在运用公式时，要注意以下几点： ①公式中的字母a、b可以是任意代数式； ②公式的结果有三项，不要漏项和写错符号。 练习1：利用完全平方公式计算 （1） （2） （3） (4） （5）（6） 练习2：下列计算是否正确？如何改正？ ① ② ③ 【提升解惑】 结合图形，理解公式 　　　 根据图形完成下列问题： 　　如图：A、B两图均为正方形，图A中正方形的___________，面积为____________，（用代数式表示） 图、、、的面积分别为_______________________。____________________。 2、如果将该正方形田地的边长缩减b米，则其边长又为多少？面积呢？ （2）图B中，正方形的面积为____________________，____________，面积为______________，、、的面积为____________，用B、、、的面积表示的面积_________________。 】 A． B． C． D． ⒉计算的结果是【 】 A．2a2 B．4b2 C．2a2－8b2 D．2a2＋8b2 二、耐心填一填： 1.下列各式中哪些可以运用完全平方公式计算_________ （1） （2） （3） （4） 2.计算：，_________ 3.计算：；_________ （1） _________ （2） （3） 【分层推进】 用心做一做： ⒈计算： ⑴ ⑵ ⑶ ⒉计算： 解决你自学部分的问题 课 后 作 业 【课后作业】 一、精心选一选 ⒈（2m+3）(-2m-3)的计算结果是 【 】 A B. C. D. ⒉在下列各式中，运算结果为的是 【 】 A B. C. D. 3.下列各式中，能够成立的等式是 【 】　 B、 C、 D、 二、耐心填一填 1.已知，，则=_________，ab=_________ 2. 若是一个完全平方式，则m的值是___________ 三、用心做一做： ⒈ 2.求的值，其中 3.三圆位置如图1-8-1，其中m、n 4．已知＝2，试求的值． 给自己打分 小组互评 A B C