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写出评卷教师满意的文章 语文作文评分特点 网上阅卷 先入类再浮动给分 时间紧 任务重 辛苦 枯燥 疲劳 复习目标：①消灭空白卷 ②注重写作硬指标（字 数；开头、结 尾、切题如“开门见山”、“卒章显志”、 “段中切题”) 复习策略：加强和重视审题、拟题、立意的训练。 储备写作素材。 提倡创造性的模仿 提倡“改后一类文”训练。 依据作文 “按某种要求作出来让别人评判的文字”，充分 考虑读者尤其是阅卷人的心理感受。 “55分”“作文”课堂限时 “周周练” 备考重点： ①书写 ②审题（读懂试题），据题拟题 ③首尾点题 硬要求：字数（600）； 开头 、结尾点题；全文4—5段； 开头是作文的重头戏。考场作文要开门见山，开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点关注的，要卒章显“题”，把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重视首尾点题的。 开头结尾点题 示例 满分作文《爱就在我身边》的开头： 罗丹说：生活中不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。 满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结尾： 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。 真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来…… 目标： 注重写作硬指标（字 数；开头、结 尾、切题如“开门见山”、“卒章显志”、 “段中切题”) 策略：加强和重视审题、拟题、立意的训练。 储备写作素材。 提倡创造性的模仿 提倡“改后一类文”训练。 依据作文 “按某种要求作出来让别人评判的文字”，充分 考虑读者尤其是阅卷人的心理感受。 * 请你找一找 请你改一改 妈妈 我一生的感动 我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强…… 我没有像学英语那样死记硬背，她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，学到了…… 孝顺，这是我首先学到的，也学会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。 请 你 讲 评、修改 妈妈，是个普普通通的妇女。但她有好多东西让我感动。 妈妈的孝顺，让我感动。 妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗流泪。于是我记住了孝顺。 守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。 妈妈的守信，让我感动。 啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。 坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗