厦门一中德育管理新妙招——年段管理系统的使用.docVIP

厦门一中德育管理新妙招——“年段管理系统”的使用 厦门一中 苏慧琳 摘 要：家校的良好互动对于学生的成长至关重要，传统的家校沟通方式往往存在着漏洞，难以满足素质教育的要求。本文就该问题的提出，如何利用“年段管理系统”解决这一难题，如何充分利用该系统进行德育管理做了详细的阐释。 关键词：家校配合 面临的问题 年段管理系统 有效利用 一、家校配合的意义 家庭是孩子教育的第一课堂，家长是孩子的启蒙老师，家校的良好互动对学生的学习成长至关重要。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“学校、家庭、社会要相互沟通，积极配合，共同开创素质教育工作的新局面”，这对于学生良好习惯的形成，学习动力系统的完善，学习成绩的提高有着重大作用。“优先发展教育，是可持续发展的根本”的政策对加强社会、学校、家庭的互动，多方共同营造良好教学氛围，实施素质化教育、培养优秀人才，提出了更多更高的要求。据：90％以上的家长迫切需要及时了解孩子在校的表现，准确获悉学校的相关信息。校，如何广泛开展与家长的沟通与交流，及时发现学生的异常表现并通告给家长，无疑会对教育和培养结果起到举足轻重的作用。“努力”是很多学校管理者们的共同心声。目前，教师与学生家长之间的沟通主要有两种形式：以家长会、家长到校、成绩单、书面通知等形式面向全体家长的沟通；以互访电话联系等方式针对某些孩子出现的具体问题