四则运算、租船导学案.docxVIP

里湖瑶族乡怀里小学四年级数学下册导学案课题带括号的四则运算 课时一课时课型新课任课教师小组学习小主人学习目标1．通过学习，学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序，并能熟练习的进行运算。2．在解决问题的过程中，培养学生良好的学习习惯。自主预习1.说说下面各题的运算顺序。7×2＋30 175－25×4 40÷4＋6 48－18÷22．口算。7×2＋30 175－25×4 40÷4＋6 48－18÷23.什么叫四则运算？口述四则运算方法？合作探究1．例4：计算96÷12＋4×2，说一说运算的顺序。 96÷12＋4×2 ＝ ＝ ＝ 2．自主学习，尝试计算含有小括号的混合运算。 如果在96÷12＋4×2的基础上加上小括号，变成96÷（12＋4）×2，运算顺序怎样？（独立计算并展示） 96÷（12＋4）×2 ＝ ＝ ＝3．探究含有小括号和中括号的混合运算的顺序。 如果在96÷（12＋4）×2的基础上加上中括号“[ ]”，变成另一个算式96÷[（12＋4）×2]，运算顺序又会怎样呢？小组讨论交流，然后尝试计算，最后汇报展示。 96÷[（12＋4）×2] ＝ ＝ ＝4.阅读“你知道吗？”5.总结：四则混合运算顺序：?（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、除法（