2016-2017学年高考数学第二章点、直线、平面之间的位置关系2.1.1平面课件新人教A版必修2.pptVIP

第二章　§2.1　空间点、直线、平面之间的位置关系 学习目标 1.了解平面的概念及表示方法. 2.理解平面的公理1、公理2、公理3. 3.会用符号语言准确表述几何对象的位置关系. 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　平面的概念 1.几何里所说的“平面”，是从课桌面、黑板面、海面这样的一些物体中抽象出来的.几何里的平面是 的. 2.平面的画法 (1)水平放置的平面通常画成一个 ，它的 锐角通常画成 ，且横边长等于其邻边长的 ， 如图①. (2)如果一个平面被另一个平面遮挡住，为了增强它 的立体感，把被遮挡部分用 画出来，如图②. 答案 虚线 无限延展 平行四边形 45° 2倍 3.平面的表示法 图①的平面可表示为 ，平面ABCD， 或平面BD. 思考　一个平面能把空间分成几部分？ 答案 答　因为平面是无限延展的，一个平面把空间分成两部分. 平面AC 平面α 知识点二　点、线、面之间的关系 1.直线在平面内的概念： 如果直线l上的 都在平面α内，就说直线l在平面α内，或者说平面α经过直线l. 2.一些文字语言与数学符号的对应关系： 答案 文字语言表达 数学符号表示 文字语言表达 数学符号表示 点A在直线l上 _____ 点A在直线l外 _____ 点A在平面α内 _____ 点A在平面α外 _____ 直线l在平面α内 ____ 直线l在平面α外 ____ 直线l，m相交于点A l∩m＝A 平面α、β相交于直线l α∩β＝l 所有点 l?α A∈l A?l A∈α A?α l?α 思考　若A∈a，a?α，是否可以推出A∈α？ 答案 答　根据直线在平面内定义可知，若A∈a，a?α，则A∈α. 知识点三　平面的基本性质及作用 答案 公理 内容 图形 符号 作用 公理1 如果一条直线上的 在一个平面内，那么这条直线在此平面内 A∈l，B∈l，且A∈α，B∈α?____ 既可判定直线和点是否在平面内，又能说明平面是无限延展的 两点 l?α 答案 公理2 过不在一条直线上的三点，____ ____一个平面 A，B，C三点不共线?存在惟一的平面α，使A，B，C∈α 一是确定平面；二是证明点、线共面问题；三是判断两个平面重合的依据 公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条__ ______________ P∈α，且P∈β?α∩β＝l，且P∈l 一是判断两个平面相交的依据；二是证明点共线问题的依据；三是证明线共点问题的依据 只有 该点的公共直线 有且 过 思考　(1)两个平面的交线可能是一条线段吗？ 答　不可能.由公理3知，两个平面的交线是一条直线. (2)经过空间任意三点能确定一个平面吗？ 答　不一定.只有经过空间不共线的三点才能确定一个平面. 答案 返回 题型探究 重点突破 题型一　三种语言间的相互转化 例1　用符号语言表示下列语句，并画出图形. (1)三个平面α，β，γ相交于一点P，且平面α与平面β相交于PA，平面α与平面γ相交于PB，平面β与平面γ相交于PC； 解析答案 解　符号语言表示：α∩β∩γ＝P，α∩β＝PA，α∩γ＝PB，β∩γ＝PC，图形表示如图①. (2)平面ABD与平面BDC相交于BD，平面ABC与平面ADC相交于AC. 解析答案 反思与感悟 解　符号语言表示：平面ABD∩平面BDC＝BD，平面ABC ∩平面ADC＝AC，图形表示如图②. 反思与感悟　1.用文字语言、符号语言表示一个图形时，首先仔细观察图形有几个平面、几条直线且相互之间的位置关系如何，试着用文字语言表示，再用符号语言表示. 2.根据符号语言或文字语言画相应的图形时，要注意实线和虚线的区别. 解析答案 跟踪训练1　根据下列符号表示的语句，说明点、线、面之间的位置关系，并画出相应的图形：(1)A∈α，B?α； 解　点A在平面α内，点B不在平面α内，如图①. (2)l?α，m∩α＝