2016-2017版高中生物 第3章 遗传的分子基础 第3节 遗传信息的传递学案 浙科版必修2.docVIP

第三节　遗传信息的传递1．记住DNA复制的概念。2．说出DNA复制的过程。(重难点)3．用碱基互补配对原则分析DNA复制的特点。 探 究 DNA 的 复 制 过 程 1．实验方法同位素示踪法。2．实验原理(1)含5N的双链DNA密度较大离心后的条带应分布于离心管的下部。(2)含的双链DNA密度较小离心后的条带应分布于离心管的上部。(3)两条链分别含和 的双链DNA密度介于双链均含的DNA和双链均含的DNA之间离心后的条带应分布于离心管的。3．实验过程(1)大肠杆菌在以为唯一氮源的培养液中繁殖若干代。(2)将上述大肠杆菌转到以为唯一氮源的培养液中培养。(3)在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA即分别取完成一次细胞分裂和两次细胞分裂的大肠杆菌并将其中的DNA分子分离出来。(4)将提取的DNA进行密度梯度超速离心和分析记录离心后离心管中DNA的位置。4．实验结果(如图示) (1)离心管a：立即取出提取DNA→离心→离心管底部()。(2)离心管b：繁殖一代后取出提取DNA→离心→离心管中部()。(3)离心管c：繁殖二代后取出提取DNA→离心→离心管上部和离心管中和)。5．实验结论：DNA的复制方式为半保留复制。 探讨：该实验的假说是什么？提示：DNA以半保留的方式复制。探讨：科学家用标记的NH培养液来培养大肠杆菌让大肠杆菌繁殖两代然后收集并提取DNA再将提取的DNA进行密度梯度离心请说出离心后试管中DNA的位置。提示：一半居中一半位于下层。 1．图解该实验的过程 2．预期该实验的结果离心后应出现3条DNA带见上图。(1)重带(密度最大)：两条链都为标记的亲代双链DNA()。(2)杂交带(密度居中)：一条链为另14N标记的子代双链DNA()。(3)轻带(密度最小)：两条链都为标记的子代双链DNA()。某研究性学习小组以细菌为实验对象运用同位素示踪技术及密度梯度离心法对有关DNA复制的方式进行了探究(已知培养用的细菌大约每20 min分裂一次产生子代实验结果见相关图示)。请回答下列问题： (1)综合DNA离心结果前三组实验中第 组结果对得到的结论起到了关键作用但需把它与第 组和第 组的结果进行比较才能说明DNA分子的复制方式。(2)分析讨论若实验三的离心结果为：如果DNA位于1/2重带和1/2轻带位置则是 复制；如果DNA位于全中带位置则是 复制。为了进一步得出结论该小组设计了实验四请分析：如果DNA位于 (位置及比例下同)带位置则是全保留复制；如果DNA位于 带位置则是半保留复制。若将实验三得到的DNA双链分开后再离心其结果 (填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。为什么？ (3)实验得出结论：DNA复制方式为半保留复制。若将实验四的实验时间改为60 min离心后密度带的数量和位置是否发生变化？ 。若实验三的结果中子一代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为 。【解析】　(1)由于第一组A是完全含的DNA第二组B是经多代培养后完全被标记的DNA而第三组是第二组B经过一次复制形成的子代DNA其离心结果显示新合成的DNA全部为中带即一条链含被标记的一条链含未被标记的N。必须将第一组的A(全部轻带)与第二组的B(全部重带)进行比较才能说明B的子一代的全部中带的获得方式是半保留复制。(2)若子Ⅰ代出现两条带分别是轻带和重带则重带DNA只能来自B被标记的DNA轻带只能来自新合成的DNA因此可推测DNA的复制方式不是一条链来自亲代DNA一条链新合成的半保留复制而是全保留复将实验三得到的子一代DNA双链分开则离心结果也会出现轻带和重带两条带故不能判断DNA的复制方式。(3)若将子代继续培养则子代离心密度带仍旧为中带和轻带两条；若实验结果中子一代中带略宽其最可能的原因是新合成的DNA单链中仍有部分被标记。【答案】　(1)三　一　二(2)①全保留　半保留　1/4轻和3/4重　1/2中和重不能　不论是全保留还是半保留实验结果都是一样的(3)没有变化　 DNA 的 复 制 1．概念：产生两个跟亲代DNA完全相同的新DNA分子的过程。2．时间：有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。3．DNA复制的过程(1)解旋：在解旋酶作用下分子两条链的配对碱基之间的氢键断裂碱基暴露出来形成两条“模板链”(母链)。(2)合成子链：以每一条母链为模板在DNA聚合酶作用下利用游离的4种脱氧核苷酸为原料按照碱基互补配对原则合成与母链互补的子链。(3)形成子代DNA：延伸子链母子链