2017七年级语文下册 第四单元 第14课 驿路梨花课件1 新人教版.pptVIP

*  第1课时 驿路梨花 彭荆风 激趣导入 你们喜欢春天吗?(喜欢)春天一到,万物复苏,百花竞放。不必说鲜艳如火的桃花,也不必说红粉似霞的杏花,单是那洁白胜雪的梨花,就能引起人们的无边遐思。古往今来,多少文人墨客倾其笔力,大绘春花,曾留下许多不朽的篇章。今天,我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的——《驿路梨花》。 预习展示 (一)预习任务。 任务一:默读课文,解决文中的生字词,尤其注意“读一读、写一写”中的生字词。 任务二:了解作者及作品。 预习展示 (二)预习展示。 1.给下列加点字注音。 驿路( )　 竹篾( )　撵走( )　 麂子( )　 修葺( )　 蕈( )　 菌子( )　 恍惚( )　 陡峭( )　 漆黑( )　 晶莹( )　 露宿( ) yì miè niǎn jǐ qì xùn jùn huǎng hū dǒu qī jīng lù sù 预习展示 2.解释下列词语。 (1)陡峭: (2)修葺: (3)修长: (4)竹篾: (5)驿路: (6)恍惚: 形容山势直上直下。 修理(建筑物)。葺,修理、修建。 长。修,也是长的意思。 劈成薄片的竹条。 古时为传递政府文书而开辟的交通大道,沿途设有换马或 休息的驿站。这里指过往行人所走的路。 模糊不清楚。 预习展示 (7)晶莹: (8)悠闲: (9)迷茫: (10)简陋: (11)香气四溢: (12)折损: 光洁,透明。 从容闲适而无所牵挂。 广阔而看不分明的意思。 房屋设备简单粗陋,不完备。 指香气浓郁,向四面飘散。 因过分尊敬或优待而使人承受不起。 预习展示 3.作者彭荆风,江西萍乡人。1929年出生,1949年参军,1946年开始发表作品。1956年加入中国作家协会。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《师长在向士兵敬礼》《绿月亮》等,长篇传记文学《秦基伟将军》,长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》,短篇小说集《当芦笙吹响的时候》《佧佤部落的火把》《绿色的网》《红指甲》等,中篇小说集《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《雾茫茫》等,散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》,文学评论集《彭荆风谈文学》,电影文学剧本《边寨烽火》(合作)《芦笙恋歌》(合作)等。 预习展示 4.创作背景 作者从1950年春,三十多年大部分时间都在云南生活。写《驿路梨花》是在被迫搁笔多年后的1977年秋。那时,党中央重新提出了学习雷锋。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事,想起了他曾经见过的那深山大岭里的小茅屋,默默为小茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来的旅客,临行前都要给小茅屋做点事的先行者。想起这些,一股无形的力量迫使作者立即拿起笔来。 初读感知 1.课文的核心事物是什么?直接描写并贯串全篇的是什么人? 小屋。　“我们”。 初读感知 2.依据“我们”的行止和见闻,本文可以分为几个部分?每个部 分各主要写出了什么? 可以分为五个部分: 第一部分(1-8自然段),主要写“我们”在梨树林中发现小屋。 第二部分(9-12自然段),主要写小屋帮助“我们”解除了饥饿疲劳。 第三部分(13-27自然段),主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。 第四部分(28-36自然段),主要写梨花之妹讲出小屋的来历。 第五部分(37自然段),热情赞美,结束全篇。 合作探究 1.本文开篇写了什么?写这些起着什么作用? 本文开篇从“我们”的视觉,用一个感叹句开始,描写山峦。“起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中”,“挨”“延伸”“消失”三个动词,由近及远,描写出山峦层叠,一望无际。“迷茫的暮色”,又表明“我们”行进山中已经到了傍晚时候。这样描写山峦,表明时间,衬托出“我们”的焦急心情,为小屋的出现做好铺垫。 2.“我们”在发现