平方根及立方根.docVIP

三、平方根与立方根 除了平方根以外，三次方根（也称立方根）及其它的高次方根也常出现在高中数学课程中，如指数与三角函数等单元。在国中阶段，方根的学习是以认识及计算平方根为主，在本章中，我们将学习平方根与立方根的四则运算与根式中分母的有理化，并介绍双重根式的化简。 3-1 平方根 我们知道每一个正数a都有两个平方根，其中正的平方根记作「」，读作「二次根号a」，并简称为「根号a」；而负的平方根记作「」，例如：4的平方根记作，即=2及=2。当a=0时，a的两个平方根都为0。在这里，a称为被开方数。 在本节中，除了在双重根式的情形外，所有的被开方数均为非负的有理数。 【平方根的乘法与除法】 我们首先看如何做平方根之间的乘法及除法运算。因为 = = = = ab， 由定义我们知道= ab，所以 ，其中a、b0。 同样的，我们知道 ==，其中a 0、b0。 在数学上，我们称含有根号的算式为根式。例如：、和都是根式。事实上，形如的数也称为根式。 【范例1】计算下列根式： (1) (2) (3) (4) 【解】 (1) (2) (3) (4) 【类题练习1】计算下列根式： (1) (2) (3) (4) 【最简根式】 当一个整数a为某个整数的平方时，我们就称a为完全平方数，也叫做平方数，例如：81=，所以81为完全平方数，因此。另外，当被开方数是整数，且不是一个完全平方数时，我们可利用数的标准分解式及平方根的乘法，来化简根式。例如：化简时，我们先把360写成标准分解式： 360=， 再化简得到 =。 当被开方数为有理数时，通常会将运算结果写成分母不含有根号的形式。例如：我们会将平方根改写成下列的形式： （或） 也就是说，习惯上我们会将一个正有理数的平方根写成或的形式，其中为最简分数，n为大于1的整数，并且不能被任何大于1的整数的平方整除，我们称这种形式的根式(或)为「最简根式」。例如：和都是最简根式；但和就不是最简根式。我们称将平方根化成最简根式的过程为「平方根化简」。 【范例2】 将下列根式化为最简根式： (1) (2) (3) 【解】 (1) (2) (3) 【类题练习2】将下列根式化为最简根式： (1) (2) (3) (4) 当两个根式经过化简后，如果在它们的最简根式的根号内有相同的被开方数时，我们就称这两个平方根为同类方根。例如：、（可化简为）和都是同类方根，但与就不是同类方根。 做根式的计算时，我们通常会将式中的同类方根合并，并且将结果的每一项化为最简根式。往后我们所称的根式化简是指将结果以最简根式的形式表示。 【范例3】化简下列根式： (1) (2) (3) 【解】 (1) = = 44 (2) = = (3) = = = 【类题练习3】化简下列根式： (1) (2) (3) 现在来看看如何做根式的乘积展开。事实上，我们常利用乘法公式 来展开形如 根式乘积的算式。 【范例4】化简下列根式： (1) (2) 【解】 (1) = = = (2) 利用平方差公式，可得 = = 72= 5 【类题练习4】化简下列根式： (1) (2) 【根式分母的有理化】 如同方根，一般来说，我们会把根式化为分母不含根号的形式。现在以下面的例子做说明。 【范例5】将下列各式化为分母不含根号的根式： (1) (2) 【解】 (1) 我们利用等值分数的特性及平方差公式，使分母不含根号。 = = = = (2) = = = = 利用上述的方法，将根式化为分母不含根号的形式的过程称为分母的有理化。 【类题练习5】有理化下列各式的分母： (1) (2) 【范例6】有理化的分母。 【解】 因为 ==1=， 所以 ====。 【类题练习6】有理化的分母。 【双重根式的化简】 假设a、b为两个非负的数，而且ab。因为 ==， 所以 =。 因此得到： 　　如果=（其中ab），则x=ab、y=ab。 【范例7】化简下列各式： (1) (2) 【解】 (1) = == (2) = = == 【想想看】为何需要在=这个公式中，要求ab？ 【类题练习7】化简下列各式： (1) (2) 【范例8】化简 。 【解】 === ==