2019年新课标人教版六年级语文上册第一单元作业设计.docVIP

2019年新课标人教版六年级语文上册第一单元作业设计 一、读拼音，写词语。 yāo qǐng fǔ shēn dǒu qiào yùn hán xiá kè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子，写词语。 岁月悠悠： 津津乐道： 三、按要求写句子。 1、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 改为陈述句： 2、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 改为陈述句： 四、判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 1、“走出门，就与微风撞了个满怀”中的“撞”写出了和风扑面而来，整个人沐浴在和风中的愉快心情。（ ） 2、把“老桥”比喻为“德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。（ ） 3、“你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。”这是从溪流、瀑布的形态样子方面进行想象描写的。（ ） 五、用“清”字组成不同的词语，填入句子中。 1、捧起一朵落花，我嗅到了大自然芬芳（ ）。 2、掬起一捧（ ）的山泉喝，浑身爽快。 3、刚下过雨，空气十分（ ）。 4、幽静的山林里传来（ ）的鸟语声。 5、屏幕上出现一行（ ）的字迹。 6、这里四面环山，泉水叮咚，环境（ ），真是个避暑的好地方。 六、阅读文段，回答问题。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（ ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 按原文内容在括号里填入正确的词语。 这段话是围绕哪句话写的，请用“ ”画出来。 文段中第一句话运用了（ ）的修辞手法。 这一段中描写了作者与山中哪些朋友打了招呼？ 5、段中画“ ”的句子采用了（ ）（ ）的修辞手法，表达了作者 的美好感情。 6、这段话采用什么人称写？这样写有什么好处？ 7、发挥你的想象，补充两个分句，使句子成为排比句。 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ 趣味新题型拓展训练。 按