小骆驼说课.pptVIP

* 湘教版小学音乐三年级下册 九、小骆驼 说课者：桂溪小学 汪曼 说课流程 说教材 说板书 说 设 计 说学情 说教学法 1 教材分析 说课流程 《小骆驼》以朴实、口语化的歌词，生动地描绘了不怕困难、 勇往直前、坚定而乐观的小骆驼形象。全曲以2/4拍子、六声羽 调式和带扩充的一段体结构写成。歌曲中巧妙的使用了八分休 止符和附点四分音符，并运用了完全重复的手法，表现了沙漠 跋涉的单调和艰难，刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。 教材分析 教学目标 1．情感态度与价值观：能积极参与到情景创设活动中，感受歌曲的情绪变化，培养积极、乐观的生活态度和习惯。 2．过程与方法：体验小骆驼沙漠跋涉过程中的心情和步伐；探究用不同的演唱形式来表达音乐作品。 3．知识与技能：感受八分休止符在歌曲中停顿的时值与作用；学习通过声音的控制来表达不同的情绪。 小骆驼 本课的教学重点是自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》。 重点难点 本课的教学难点是认识并掌握歌曲中的八分休止符和附点四分音符。 说课流程 2 学情分析 小骆驼 三年级的孩子认知领域有了一定的范围，体验感受与探索创造的活动能力有所增强，能够听辨不同情绪的音乐，具有视唱乐谱的能力，本节课学习的八分休止符和附点四分音符的知识点也可以在引导学生进行视唱中得以分辨和掌握。本节课将继续训练学生的识谱