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修 辭 用 法 釋 例 ???????????????????????????? 【 字 詞 類 修 辭 】 轉品 在文句中將一個字詞改變其原本詞類的用法。 例句 ?「老」吾老以及人之老，「幼」吾幼以及人之幼。 ?「蠶」食諸候。 ?「錦」衣「玉」食。 ?能以力「雄」人。 ?既東封鄭，又欲肆其西「封」。 ?上胡不「法」先王之法。 ?於是齊侯以晏子之觴而「觴」桓子。 ?孟嘗君怪其疾也，「衣冠」而見之。 ?謹身節用，「遠」罪豐家。 ?不獨「親」其親，不獨「子」其子。 借代 行文中言及某事物，不直稱其本名，而另找與此事物有關的名稱來代替。 例句 ?終歲不聞「絲竹」聲。 ?「紅顏」棄「軒冕」，「白首」臥松雲。 ?公閱畢，即解「貂」覆生。 ?能執「干戈」以衛「社稷」。 ?「黃髮」「垂髫」，並怡然自樂。 ?沙鷗翔集，錦「鱗」游泳。 ?私家收拾，半付「祝融」。 ?時窮節乃見，一一垂「丹青」。 ?形骸且健，「方寸」甚安。 ?妝成每被「秋娘」妒。 ?卒以此死「東市」。 轉化 描述一件事物時，轉變其原來性質，化成另一截然不同的事物，加以形容描述。人性化：以物擬人物性化：以人擬物形象化：以虛擬實 擬人 ?蠟炬成灰「淚」始乾 ?羌笛何須「怨」楊柳 ?草木為之「含悲」，風雲因而「變色」。 ?月出於東山之上，「徘徊」於斗牛之間。 ?「向人嬌」杏花，「撲人衣」柳花，「迎人笑」桃花。 ?書架上靜靜地「躺」藉線裝書。? ?正義被「綁」著示眾，真理被蒙上「眼睛」。 ?我見青山多「嫵媚」，料青山見我應如是。 ?月亮在黃昏街裏「上粧」，太陽心慌地向天邊跑。 ?他來諦聽那「微語」的落葉。 擬物 ?你不妨搖曳著一頭的「蓬草」，不妨縱容你滿腮的「苔蘚」。 ?寄「蜉蝣」於天地，渺滄海之「一粟」。 ?滑落於你眸子之「深淵」；迷失於你髮茨之「莽林」。 ?臣不勝「犬馬」怖懼之情。 ?在枯寂的心靈中，插上一枝生命的「花朵」。 擬實 ?逮奉聖朝，「沐浴」清化。 ?我才不及卿，乃覺「三十里」。 ?我們仍然固執的「製造」不被珍惜的清新。 ?從「生硬」的現實上挫斷足脛再站起來。 ?一寸相思一寸「灰」。 ?讓我們跨越時光「隧道」。 鑲嵌 在文句中刻意插入數目字、虛字、特定字、同義字或異義字，來拉長文句，舒緩語氣。 鑲字 （虛字 、數字） ?「一」乾「二」淨 ?歡「天」喜「地」 ?手「之」舞「之」，足「之」蹈「之」 嵌字 ?「東」市買駿馬，「西」市買鞍韉，「南」市買轡頭，「北」市買長鞭 增字 ?先帝創業未半，而中道崩「殂」 配字 ?陟罰臧否，不宜異「同」。 摹寫 對事物的各種感受（如聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等），加以形容描寫。 例句 ?車轔轔，馬蕭蕭 ?明晃晃的都是器械旗槍。 ?南山烈烈，飄風發發。 ?白雪皚皚的北峰。 ?風飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶也睡不著。 ?岸芷汀蘭，郁郁青青。 析字 行文時故意將文字的形、音、義加以分析。 例句 ?千里草何青青；十日卜不得生。 ?處世須存心上刃，修身切記寸邊而 ?黃絹幼婦外孫齏臼→絕妙好辭 ??????????? ?? ??????? ?? 【 詞 暨 句 類 修 辭 】 引用 文中援用他人的言語或典故、俗語等 明引：明白指出所引的話出自何處。暗用：引用時不曾指明出處。 明引 ?易經說：君子以自強不息 ?客曰：「『月明星稀，烏鵲南飛。』此非曹孟德之詩乎？」 ?御孫曰：「儉，德之共也；侈，惡之大也。」 ?孔子曰：「三人行，則必有我師。」是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。 ?愛因斯坦說：「專家還不是訓練有素的狗？」 暗用 ?不為伊尹、太公之謀，而特出於荊軻、聶政之計。 ?怨不在大，可畏惟人，載舟覆舟，所宜深慎。 ?夢湘先生論得透徹極了，「於我心有戚戚焉」。 ?「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸藉著你。 ?工夫雖從點睛見出，卻從畫龍做起。 誇飾 把事物或現象加以誇大、縮小，超過了客觀的事實。 例句 ?力拔山兮氣蓋世。 ?白髮三千丈 ?草木為之含悲，風雲因而變色。 ?談笑間，強虜灰飛煙滅。 ?論其摧剝，金石可銷，況於血氣？ ?挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。 ?千呼萬喚始出來 映襯 文句中用類似或相反的客體事物來陪襯。 例句 ?一將功成萬骨枯 ?只許州官放火，不許百姓點燈。 ?親賢臣，遠小人。 ?慷慨成仁易，從容就義難。 ?憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 ?小我是有死的，大我是永遠不死。 ?哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 雙關 一語同時關顧著雙重意義，包括字音的諧聲，字義的兼指，語意的暗示。 例句 ?楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲；東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。 ?秦失其鹿，天下共逐 ?青青河畔草，「綿綿」思遠道。 ?他鄉各異縣，「展轉」不可見。 ?舉所佩玉「玦」，以示之者三。 ?始欲識郎時，兩心望如一。理絲入殘機，何悟不成「匹」 ?被指為與黑