东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。.pptVIP

导入： 童子解吟《长恨曲》， 胡儿能唱《琵琶篇》。 ——唐宣宗 古人描写音乐美的语句： 在齐闻韶，三月不知肉味。 ——《论语·述而》 余音绕梁，三日不绝。 ——《列子·汤问》 此曲只应天上有，人间哪得几回闻？ —— 杜甫《赠花卿》 两相比较 《明湖居听书》也是由作者直接讲出自己的感受，只是就中又使用了比喻罢了。《琵琶行》写音乐，意不在写音乐而在写人，在慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满。《明湖居听书》只不过极力形容唱腔的美妙，无弦外之音。两者相较，我以为《琵琶行》胜过一筹。 当堂达标 同桌合作仿写句子,进一步体会作者描摹声音的高妙。 例（1）：那音乐粗重深沉，就像浓厚的黑云压了下来，暴雨挟着狂风，在冲荡着天地。 (2) (3) (4) 琵琶行(并序) 白居易 宁阳二中 胡勇 教学目标 1、分析文章第一段的作用 2、感受琵琶女高超的演奏技艺。 3、体会诗歌对琵琶声音的描摹手法，欣赏描写音乐的语言艺术。 字音、字形 湓浦口( )????铮铮然（ ） 倡女（ ） 贾人（ ） 转徙（ ） 迁谪（ ） ???????? 浔阳（ ）?? 荻花（ ） ? 瑟瑟（ ） 江浸月（ ） 慢捻（ ） 霓裳（ ） ????????? 声声思（ ）嘈嘈（ ） 乍破（ ）? 裂帛（ ） 东船西舫（ ）虾蟆陵（ ）???????? 红绡（ ） ???钿头（ ）? 云篦（ ）? 呕哑嘲哳（ ） ?????????? ???? ????????? ? pén zhēng chāng gǔ xǐ zhé xún dí sè jìn niǎn ní cháng sì cáo zhà bó fǎng há xiāo diàn bì ōuyā zhāozhā 合作探究 探究问题一：第一段在全诗中有何作用？ 1、交代了故事发生的时间、地点、人物和事件；  2、为全诗定下了伤感、凄凉的基调。 3、表现出主客相对无言，黯然神伤的心情。 4、从感情上由忧转喜，引起下文。 谁解琵琶曲 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 明确： 探究2：诗人用怎样的手法来描写音乐的？请找出相关诗句并分析。 ①运用比喻修辞描写音乐。 ②运用双声叠词描写音乐。 ③通过侧面衬托描写音乐。 诗 句 音乐特点 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 轻柔细腻 婉转流利 粗重深沉 圆润清脆 哽咽凝涩 激越高亢 气势雄壮 戛然而止 比 喻 弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 嘈嘈切切错杂弹 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 叠 词 语言充满音乐的和谐美韵律美和节奏美，更加形象传神悦耳动听 探究3：本段用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用？ 明确： 写乐曲休止时的效果，写邻船听乐的寂静，渲染了气氛，反衬出乐曲的强大感染力。说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。突出琵琶女琴技的高超。上句写人，下句写景，情景相生。 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 明确： 写乐曲休止时的效果，写邻船听乐的寂静，上句写人，下句写景，情景相生。渲染了气氛，反衬出乐曲的强大感染力。说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。突出琵琶女高超的琴技。