她的脸冻得通红，手冻得僵硬,但她一点也不在乎。.pptVIP

孙玉琴制作于2008.11 　广东省东莞松山湖实验小学　张新元 你能对课题提出哪些问题？ 1．为什么课文题目叫“燕子专列”？ 2．“专列”是什么意思？ 3．文中的燕子发生了什么事情？ 4．人们与燕子之间发生了什么故事？ ………… 欧洲 瑞士 启程 特殊 麻烦 骤 降 长途跋涉 饥寒交迫 濒临死亡 呼吁 覆盖 车厢 fɑn ōu zhōu ruì qǐ shū zhòu jiànɡ bá shè yù bīn fù xiānɡ pò 舒服 舒展 　步骤 骤雨 　　 舒心 暴风骤雨 舒 骤 疲 踏 　　载客 载重 　　满载而归 载 专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 政府 列车 启程 站台 特殊 长途 纷纷 成千上万 麻烦 骤降 气温 救护 风雪 疲劳 饥寒交迫 温暖 开动 友情 致谢 濒临 漂亮舒适 准备启程 特殊的客人 长途飞行 成千上万 遇到麻烦 气温骤降 长途跋涉 非常疲劳 饥寒交迫 临死亡 温暖的地方 立即行动 濒临 满天飞舞的大雪 冒着严寒 坚硬的山路 冻僵的燕子 皑皑白雪 冻得通红 冻得僵硬 驶向远方 唧唧喳喳 1．燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？ 2．当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。 3．燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。 4．居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得僵硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 5．她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 6．燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。 想一想，每一组词语与什么有关？ 气温骤降　风雪不止　满天飞舞　皑皑白雪 长途跋涉　疲劳　饥寒交迫　濒临死亡 冒着严寒　顶着大雪　踏着山路　四处寻找 瑞士 麻烦 濒临死亡 呼吁 纷纷 救护 我能选择几个词语，说说课文告诉我们一件什么事。 一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。 瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。 人 燕子 你认为横线上可以填写什么词语呢？ 小组合学要求 1．自读课文第二、三、四段。 2．思考：燕子会飞为什么还用专列呢？ 3．居民们怎样寻找燕子的？贝蒂又是怎样寻找燕子的？说明了什么？ 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 小贝蒂 一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬,但她一点也不在乎。 　　列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。 选题说话 1．列车缓缓启动，在人们送别与祝福的目光中，车厢里的燕子对着人们卿卿喳喳地叫个不停，它们在说些什么呢? 2．贝蒂望着渐行渐远的列车，在心里默默地说…… 3．读完课文后，我感慨万千……