三峡旅游职业的技术学院改版.doc

2011.11.10 湖北 宜昌 前言 尊敬的三峡旅游职业技术学院领导： 我们是来自武汉的一家专业的教育机构，很荣幸能在美丽的宜昌与贵院结缘。 ?三峡旅游职业技术学院是经湖北省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等职业学校，是省内唯一一所独立设置的公办旅游高等职业学院开设了旅游管理、酒店管理、文秘、会计电算化等23个专业及专业方向。第一部分：合作项目方案 4 1办学单位基本情况 4 2 项目介绍 5 3 项目实施过程 5 4 项目运作方案 6 5收费方式 10 6 项目服务与支持及实施保障 10 7 项目效益 10 第二部分：合作专业培养方案： 12 专业一：旅游管理（旅行社管理方向） 12 一、职业与岗位分析 12 （一）社会需求情况分析 12 （二）岗位分析 12 二、培养目标与规格 13 三、课程介绍 15 四、课程教学计划安排 16 五、专业技能课程介绍 17 六、专业基本要求 19 七、就业方向 22 专业二：旅游管理（国际导游方向） 23 一、职业与岗位分析 23 （一）社会需求情况分析 23 （二）岗位分析 23 二、培养目标与规格 24 三、课程介绍 25 四、课程教学计划安排 26 五、部分课程介绍 27 六、专业基本要求 29 七、就业方向 29 附件 30 第一部分：合作项目方案 项目名称 ：三峡旅游职业技术学院旅游酒店类双证就业特色班 合作办学单位名称：武汉市知拓时代教育咨询有限公司 1办学单位基本情况 武汉市知拓时代教育咨询有限公司成立于2008年，是一家专门从事教育投资和办学管理的专业机构。下属武汉国营七三三厂电子技工学校汉阳校区、武汉创思电脑培训中心。业务范围主要包括：学历教育培训、、主管部门的领导下多元化开拓教育市场为公司发展战略“信誉为本”的原则公司积累办学及教育管理经验。就业班就业班是以就业为目的，以职业教育为导向，以培养市场紧缺型人才为核心，致力于培养有能力，有学历的应用型人才；就业班比普通高等教育更大的优势在于为企业培养实用型人才。大学企业化教育+大学学历教育+综合素养=企业实用型人才。学生进入学校后，方向明确，目标一致，在教学中“课堂即职场，上学即上班”，坚持学、练相结合，强化学员操作与实战训练，注重培养学生专业技能和本领，让学生毕业即拥有良好的职业竞争优势，成为企业应用人才。就业班由负责学历教育支持并对合格毕业生颁发毕业证书，负责职业技能培养。 4 项目运作方案 4.1 项目运作阶段前期 4.1.1 招生准备：校方制订专业的招生简章及招生计划；对招生人员培训；招生宣传横幅、宣传栏、KT板、VI标识等物件的制作。（武汉知拓时代教育公司按照学校规定配合完成） 4.1.2 教学准备：教学计划及教学方案的制订、教学大纲的准备（三峡旅游职业技术学院进行修订）；学历课程十字配备（由三峡旅游职业技术学院进行配备）；专业技能课师资的配备及培训（专业技能课程师资由知拓公司提供）；技能课程师资的储备及培训（由武汉知拓公司提供免费培训）。 4.2 项目运做阶段中期 4.2.1 招生阶段： 由武汉知拓时代教育公司提供专业招生人员驻校协助学校做招生宣传及咨询工作； 校方不定期的组织前来到校咨询的学生进行专业讲座（武汉知拓时代教育公司人员配合进行讲座）； 制订量化的招生考核方案； 与学生签订就业协议； 完成项目要求的开班人数。 4.2.2 教学阶段： 专业教材的发放；开班仪式及动员工作； 专业基础课进行授课；武汉知拓时代教育公司安排专业教师进行技能教学； 组织学生进行到企业勤工俭学及相应实习； 专业课程的教学及实操； 专业考试及结业考试。 4.2.3形成了“三重四双”的办学特色 “三重”： 重技能：课程设置突出应用性，注重人文素质与专业技能的结合； 重实践：培养方案中突出实践性，注重基本实践能力和操作技能的实训； 重文化基础：课程体系中强化人文素质课和文化课比重，使学生具备丰富的文化知识结构和较为深厚的理论素养。 “四双”： ① 双师型：一是专职教师参加行业的广告实践活动，以实践成果充实教学内容；二是聘请行业专家、学者、资深人士来学院讲学或做专题讲座，开拓学生专业视野； ② 双课堂：第一课堂是计划中的课堂教学；第二课堂包括校园文化（含专题讲座、各种比赛活动等）和广告经营单位的实践活动； ③ 双基地：既学生不仅要面向社会，在行业企业建立实践基地，让学生学会职业技能、熟悉岗位工作程序；同时在学校建立行业企业的培训基地，根据企业对人才规格的要求，为企业培训在职人员或定向培养所需人才； ④ 双证书：一是通过正规教育，使学生获得高等职业教育的学历证书；二是在学生在校期间通过旅游酒店专业技能培训，让学生考取相关的岗位资格证书，从而增加学生就业的含金量。 4.2.4 教