青岛2014版第1课时认识两位小数选编.doc

认识两位小数 教学内容：青岛版小学数学四年级下册（P49-50第1个红点、P52-P53自主练习）。 教学目标： 1.结合数读写2.在动手操作、合作探索中，理解两位小数义3. 经历探索小数意义的过程，了解小数在生活中的广泛应用养学观迁学过获积极验两位小数的读写方法两位小数的意义理解和掌握两位小数的意义。“鸟的王国”去看一看蜂鸟，好吗？那赶快出发吧！ 【温馨提示】：播放《蜂鸟》视频。 2.读懂图意。 通过情境图观察了解提供的数据及信息。 看懂了吗？谁来说一说图的意思？（学生自由交流。） 3.提出问题。 从图中你读到了哪些信息？你能提出什么数学问题？ 【预设问题】： 蜂鸟体长0.05米， 0.05表示什么呢？怎样读？ …… （学生提出问题，教师即时板书。） 谈话：同学们提的问题比较准确，今天我们研究这些有关的数学知识，并能利用学习到的知识来解决生活中的一些问题，请同学们看一下这节课的学习目标。（板书课题：认识两位小数） 二、自主学习，小组探究。 1.出示目标（课件展示） （1）会读、写小数。 （2）认识两位小数，动手操作理解两位小数表示的意义。 2.出示自学指导（课件展示） 过渡语：要达到本节课的学习任务，需要靠大家的努力，请看自学指导。 三、汇报交流，评价质疑 ▲ 解决旧知问题-------迁移渗透新知 【教学策略】：本环节的教学要及时处理好教师预设空间和实际空间相结合，