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《爱如白纸》 有位婚后不久的女子，她回到家总爱在父母面前诉说丈夫的不是，历数他的缺点。父亲听了不以为然，他拿出一张纸，在上面画了一个点，然后他拿出纸问女儿：“你看上面是什么？”女儿不假思索地说：“黑点。”父亲再问，女儿又说：“是黑点呀。”父亲说道：“难道除了黑点，你就看不到一大片白纸吗？”女儿听了若有所思，她明白了。从此以后，她不在爹娘面前数落丈夫的不是，两口子的感情也比以前好多了。 读后我思考良久，两口子相处如此，我们教师跟学困生的关系不也如此吗？其实，金无足赤，人无完人，人非圣贤，孰能无过？明白了这一点，我们不妨改变一下认识，事物都有正反两方面。如果你只注重黑点，那么你眼中就是一个黑色的世界；如果你注重的是白纸，那你就有一个洁白、宁静的心境。 《再加两个苹果》 一个小学老师接到一个班的学生以后，发现学生的学习情绪都很低落，每天的功课只是勉强交差，更糟的是，学生都畏畏缩缩，一点没有小学生那种天真的模样。 原来在低年级孩子的老师非常严格，给孩子的作业很多，而给学生的评价却很低。这样使得学生家长对自己的孩子都不能谅解，学生对学习也就渐渐失去了信心 找到原因,这个老师就采取了一种新的做法;他将作业的最低分定为甲下,即使写得糟的学生都能给甲下,当然好一点的就是甲了,再好一些的是甲上了,写得不错的,在甲上加上一个“苹果”,特别用心的则给他加两个“苹果”. 每隔一段时间就发奖品,只要有三次进步的就给奖.由于评分很宽,几乎每个学生都会到小贴画或大玩具。 这种甲上加苹果的做法,使原来拿丙丁的学生带回去的作业也有甲的佳绩,学生变得欢天喜地,家长更是开心得不得了,非常善待那些原来被认为是“顽劣的儿女”。 孩子如同一张白纸,没有天生的“玩劣子弟”,关键是看如何将“爱”撒播其心间,给些赞赏和奖励,让其知道自己的存在的意义. 孩子是未来开发的金矿,多给一点爱,多给一点赞扬,世上可能会多几个伟大的人物 * *