二学年授课技巧.docVIP

小学低年级英语授课技巧及注意事项 小学低年级一般指一到三年级，低年级英语主要强调提高孩子对英语的兴趣、学会基本的日常用语，在教授过程中要特别注意发音的规范性和准确性。 以下，我准备了小学2A教材unit6的内容作为示范内容： (注意：以下内容定为学生未接触内容） Unit6 A picnic What are those? They are ants. an ant a butterfly a flower a tree Step1 warm up Hello, hello, How are you? Fine, Fine, Fine, thank you. Hello, hello, How are you? Oh, Oh, Just so so. Hello, hello, How are you? No! No! Not so good. Step2 Look ,a butterfly ,How beautiful! The butterfly is flying. Oh, look, Here comes an ant. An ant! Its small. The ant is on a tree. A tree. Look down ,A beautiful flower. A flower. Now ,what can you see? a butterfly an ant a tree a flower. Step3 Read after me : a tree a flower. Play a game ---magic ears and quickly response an ant 先强调an,运用游戏Finish the word 游戏 magic ears 操练 a butterfly 纠音 finish the word T:butter S:fly (加上飞的动作) 左右手游戏训练整个单词发音，左手代表butter,右手代表fly. 单词整合：Follow me ,read the words . Game ---quickly response Step5 提示孩子多只蚂蚁我们可以读ants 依次类推，并带读不少于五遍。注意各个单词末尾的发音。 Step4 They are ______ Finish my sentence: ants flowers trees butterflies 让学生自己找到那个变复数最不同的单词，并鼓励。 Step5 What are these? They are ants .用图片提示 突然变化为What are those?让学生找出老师刚才读音的不同，并指示句子，分辨these those. Game ----Finish my sentence Step6 整合，师生互相提问，完成授课内容。 以上内容为试讲内容，在授课过程中对教学游戏的操作，需要提前明白每个游戏的作用，是训练学生听的能力还是说的能力，如果游戏运用不恰当就会导致课堂效率低下，学生只顾玩，忘记了这节课的主要目的。比如，当我在运用magic ears 游戏时，提前没有做好要教授的单词的视听内容，学生就会出现不知所云的现象。 以上内容仅供参考，特别注意的是我上面所述内容为新课教授过程，如果我们要为已经学过该课程的学生教授以上内容，则要缩略以上教学内容,我的建议是： 运用口语对话练习，复习之前的内容 注意these those 的区分，复数的写法和发音。但是千万不要问孩子们，ant的复数是什么?我们可以说：那现在又来了一只蚂蚁，我们怎么介绍它们啊？S：They are ants. T:Great! 运用游戏复习他们不熟悉的内容 最后运用习题加以练习 关于游戏，我为大家提供了以下内容，但不是所有内容都可以照搬应用，各位老师可以在原有的基础上加以改变，成为属于自己风格的教学手段，以下内容希望能为大家带来帮助： 字母游戏 名称：滚雪球 游戏的目的：培养儿童快速说出字母的能力 游戏的准备：字母多次的输入，不要少于15遍 游戏的具体操作： 当教授完所有的字母后，可以进入游戏状态 首先（如B），学生在后任意说一个字（如BE），然后依次进行（如B，BE，BEF….）说错了就要被淘汰。说的准确获胜。T ：now …..ready…. go! (省略号就是教师可以在这里发挥自己主持人的特长) S：E ：BE S：BEF ：BEFD ……………. 注意事项：（1）